研究人员进行了该项目,将其集成到美国心脏协会(AHA)高级心肺生命支持(ACLS)指南和其他关键条件的项目中。通过讲座,正面的实践和场景模拟,参与者的初级医生将更熟悉在复苏和危急情况患者的情况下的pocus实践。研究人员的目的是提高复苏的成功率并改善危急状况患者的结果。
调查人员还试图在急诊医学和重症监护医学委员会中进行超声教育模板。
病情或疾病 | 干预/治疗 | 阶段 |
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超声教育 | 行为:回声辅助高级生活支持 | 不适用 |
高级生命支持(ALS)是初级医生学习如何管理关键患者的重要培训课程。超声是在急诊部和重症监护设置中必不可少且易于访问的工具。当前的指南表明,超声可能是复苏医学不可或缺的一部分。但是,在临床使用过程中,需要进行结构化训练,以提高超声使用功效。该项目的目的是将超声检查纳入ALS课程,包括常见的关键疾病,例如呼吸困难,冲击,重大创伤和心脏骤停。台湾大学医院的初级医生将作为参与者入学。通过讲座和手工实践,初级医生可能会熟悉以超声援助管理关键患者。这项研究将持续两年。在第一年,调查人员将建立回声辅助ALS(EALS)培训课程,设置评估模块和仿真情景。在第二年,调查人员将提供4至6次的正式EALS培训课程,分析数据并建立在线学习模块。此外,调查人员将向其他医院和其他国家 /地区推广EALS课程。
这项开拓者的研究可以提供EALS培训课程的经验,并为当前的医学教育做出贡献。此外,它可以改善参与者的决策过程和护理质量。此外,综合的在线学习计划可用于减少参与者的成熟时间,并将其提供给其他部门和医院,以改善患者的护理。
研究类型 : | 介入(临床试验) |
估计入学人数 : | 120名参与者 |
分配: | N/A。 |
干预模型: | 单组分配 |
掩蔽: | 无(打开标签) |
主要意图: | 诊断 |
官方标题: | 回声辅助高级生命支持高级生命支持(EALS)的疗效的发展和评估 |
实际学习开始日期 : | 2019年11月1日 |
估计的初级完成日期 : | 2020年7月31日 |
估计 学习完成日期 : | 2021年7月31日 |
手臂 | 干预/治疗 |
---|---|
实验:干预组 参加EALS的参与者 | 行为:回声辅助高级生活支持 在复苏和危急状况患者的设置方面,综合护理超声处理技能。 教育参与者使用这些协议并监视患者的结果是否有所改善 |
有资格学习的年龄: | 儿童,成人,老年人 |
有资格学习的男女: | 全部 |
接受健康的志愿者: | 是的 |
纳入标准:
排除标准:
联系人:Wan-Ching留置权,医学博士。 | +886-23123456 EXT 65637 | wangchinglien@ntu.edu.tw | |
联系人:医学博士Chih-Heng Chang。 |
台湾 | |
台湾国家医院 | 招募 |
台湾台北,100 | |
联系人:Wan-Ching留置权,医学博士,博士学位 +886-2-23123456 EXT 65637 wanchinglien@ntu.edu.edu.tw | |
联系人:医学博士Chih-Heng Chang。 herman90021@msn.com | |
次级评论者:医学博士Chih-Heng Chang。 | |
首席研究员:Chien-hua Huang,马里兰州,博士。 | |
首席研究员:医学博士Pei-Chuan Huang。 |
学习主席: | 急诊医学系 | 台湾国家医院 |
追踪信息 | |||||||||
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首先提交的日期ICMJE | 2019年10月27日 | ||||||||
第一个发布日期icmje | 2019年11月4日 | ||||||||
上次更新发布日期 | 2019年11月25日 | ||||||||
实际学习开始日期ICMJE | 2019年11月1日 | ||||||||
估计的初级完成日期 | 2020年7月31日(主要结果度量的最终数据收集日期) | ||||||||
当前的主要结果度量ICMJE | 参与者在练习超声波方面的表现[时间范围:32周] 比较讲座前的书面测试和讲义后的书面测试结果。讲座后还有一个动手考试,可以通过使用评分表来评估参与者的技能。 | ||||||||
原始主要结果措施ICMJE | 参与者在练习超声波方面的表现[时间范围:32周] 比较讲座前的书面测试和讲义后的划分测试结果。讲座后还有一个动手考试,可以通过使用评分表来评估参与者的技能。 | ||||||||
改变历史 | |||||||||
当前的次要结果度量ICMJE | 不提供 | ||||||||
原始的次要结果措施ICMJE | 不提供 | ||||||||
当前其他预先指定的结果指标 |
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原始其他预先指定的结果指标 | 与电流相同 | ||||||||
描述性信息 | |||||||||
简短的标题ICMJE | 回声辅助高级生命支持高级生命支持的疗效的开发和评估 | ||||||||
官方标题ICMJE | 回声辅助高级生命支持高级生命支持(EALS)的疗效的发展和评估 | ||||||||
简要摘要 | 研究人员进行了该项目,将其集成到美国心脏协会(AHA)高级心肺生命支持(ACLS)指南和其他关键条件的项目中。通过讲座,正面的实践和场景模拟,参与者的初级医生将更熟悉在复苏和危急情况患者的情况下的pocus实践。研究人员的目的是提高复苏的成功率并改善危急状况患者的结果。 调查人员还试图在急诊医学和重症监护医学委员会中进行超声教育模板。 | ||||||||
详细说明 | 高级生命支持(ALS)是初级医生学习如何管理关键患者的重要培训课程。超声是在急诊部和重症监护设置中必不可少且易于访问的工具。当前的指南表明,超声可能是复苏医学不可或缺的一部分。但是,在临床使用过程中,需要进行结构化训练,以提高超声使用功效。该项目的目的是将超声检查纳入ALS课程,包括常见的关键疾病,例如呼吸困难,冲击,重大创伤和心脏骤停。台湾大学医院的初级医生将作为参与者入学。通过讲座和手工实践,初级医生可能会熟悉以超声援助管理关键患者。这项研究将持续两年。在第一年,调查人员将建立回声辅助ALS(EALS)培训课程,设置评估模块和仿真情景。在第二年,调查人员将提供4至6次的正式EALS培训课程,分析数据并建立在线学习模块。此外,调查人员将向其他医院和其他国家 /地区推广EALS课程。 这项开拓者的研究可以提供EALS培训课程的经验,并为当前的医学教育做出贡献。此外,它可以改善参与者的决策过程和护理质量。此外,综合的在线学习计划可用于减少参与者的成熟时间,并将其提供给其他部门和医院,以改善患者的护理。 | ||||||||
研究类型ICMJE | 介入 | ||||||||
研究阶段ICMJE | 不适用 | ||||||||
研究设计ICMJE | 分配:N/A 干预模型:单一组分配 掩蔽:无(打开标签) 主要目的:诊断 | ||||||||
条件ICMJE | 超声教育 | ||||||||
干预ICMJE | 行为:回声辅助高级生活支持 在复苏和危急状况患者的设置方面,综合护理超声处理技能。 教育参与者使用这些协议并监视患者的结果是否有所改善 | ||||||||
研究臂ICMJE | 实验:干预组 参加EALS的参与者 干预:行为:回声辅助高级生活支持 | ||||||||
出版物 * | 不提供 | ||||||||
*包括由数据提供商提供的出版物以及Medline中临床标识符(NCT编号)的出版物。 | |||||||||
招聘信息 | |||||||||
招聘状态ICMJE | 招募 | ||||||||
估计注册ICMJE | 120 | ||||||||
原始估计注册ICMJE | 与电流相同 | ||||||||
估计的研究完成日期ICMJE | 2021年7月31日 | ||||||||
估计的初级完成日期 | 2020年7月31日(主要结果度量的最终数据收集日期) | ||||||||
资格标准ICMJE | 纳入标准:
排除标准:
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性别/性别ICMJE |
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年龄ICMJE | 儿童,成人,老年人 | ||||||||
接受健康的志愿者ICMJE | 是的 | ||||||||
联系ICMJE |
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列出的位置国家ICMJE | 台湾 | ||||||||
删除了位置国家 | |||||||||
管理信息 | |||||||||
NCT编号ICMJE | NCT04148794 | ||||||||
其他研究ID编号ICMJE | 201812023Rina | ||||||||
有数据监测委员会 | 不提供 | ||||||||
美国FDA调节的产品 |
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IPD共享语句ICMJE |
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责任方 | 台湾国家医院 | ||||||||
研究赞助商ICMJE | 台湾国家医院 | ||||||||
合作者ICMJE | 不提供 | ||||||||
研究人员ICMJE |
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PRS帐户 | 台湾国家医院 | ||||||||
验证日期 | 2019年10月 | ||||||||
国际医学期刊编辑委员会和世界卫生组织ICTRP要求的ICMJE数据要素 |