• 行为：实验组
  该计划在8周内进行了50分钟/周的时间，以使父母对孩子的屏幕使用有了知识和自我效能，并激励他们监视和改变孩子的屏幕行为。教学策略包括讲座，小组讨论，反思，角色扮演和同伴共享（表1）。主题包括1）父母和孩子的屏幕使用，2）网络设备与儿童互联网使用之间的关系，3）过度屏幕使用对儿童身体和心理发展的积极和负面影响，4）限制限制筛查在进餐时间和睡前使用屏幕，5）与屏幕相关的设备的策略，6）屏幕使用的替代活动，例如棋盘游戏和户外活动，7）设定适当的屏幕时间的目标，以及8）鼓励父母和孩子之间的合同签署合同限制屏幕时间。我们还为父母提供了一本课程内容的手册。
  其他名称：父母教育计划
• 其他：对照组
  接受了幼儿园提供的标准学校课程和通常的活动。简而言之，幼儿园的活动包括日常学习活动，户外活动，早餐，午餐，小吃和午睡时间。
  其他名称：通常的活动

纳入标准：

• 年龄4至6岁的儿童屏幕时间≥2小时/天。

排除标准：

• 脑瘫，
• 智力低下
• 精神病
• 唐氏综合症
• 慢性病
• 听力受损。