• Marit-Meuser护理人员悲伤库存（CGI）分数的变化[时间范围：程序的结束与基线；干预后与基线相比3个月，干预后6个月与基线”
  50个项目的库存以5分李克特量表得分，从“完全不同意”到“完全同意”，用于评估参加该计划之前和之后的悲伤。
• 对生命量表得分的满意度变化[时间范围：程序的结束与基线；干预后与基线相比3个月，干预后6个月与基线”
  5项衡量参加该计划之前和之后的全球生活满意度的概念。
• Zarit负担访谈（ZBI）分数的变化[时间范围：程序结束与基线；干预后与基线相比3个月，干预后6个月与基线”
  22项调查表评估了护理人员参与该计划之前和之后的负担的看法。
• 杜克社会支持指数（DSSI）分数[时间范围：计划结束与基线的结束；干预后与基线相比3个月，干预后6个月与基线”
  11个项目的简短表格评估参加该计划前后生活中各个人的支持和不支持的支持。
• 患者健康问卷分数的变化[时间范围：计划结束与基线；干预后与基线相比3个月，干预后6个月与基线”
  参与该计划之前和之后，具有针对抑郁症和与焦虑有关的症状子量表的自我报告调查表。
• NIH工具箱孤独调查（固定形式）分数的更改[时间范围：程序结束与基线；干预后与基线相比3个月，干预后6个月与基线”
  参与计划之前和之后，使用5个项目的固定长度形式对孤独感的看法进行自我报告。
• Connor-Davidson弹性量表的更改得分[时间范围：程序结束与基线；干预后与基线相比3个月，干预后6个月与基线”
  10个项目的自我报告工具，可评估参加该计划之前和之后的弹性。
• 夫妻满意度指数分数的变化[时间范围：程序的结束与基线；干预后与基线相比3个月，干预后6个月与基线”
  8个项目的自我报告问卷评估了参加该计划之前和之后与伴侣的感知力量，舒适，奖励，幸福，与伴侣的关系的温暖。
• 行为抑制/行为激活量表（BIS/ BAS）得分的长期变化[时间范围：干预后与基线相比3个月，干预后6个月与基线相比]
  行为和情感的变化，通过行为抑制/行为激活量表来衡量。行为和情绪随时间变化的程度将通过行为抑制/行为激活量表来衡量。 BIS/BAS量表由三个子量表组成； （1）驱动器，衡量对目标的持续追求，（2）寻求乐趣，这衡量了对新奖励的渴望和接触潜在有回报的事件的意愿，以及（3）奖励响应能力，这衡量了对奖励结果的积极回应。

• 脊髓损伤
• 脊髓疾病

• 其他：基于Web的支持和教育计划1
  这些课程将讨论与脊髓损伤患者的护理有关的主题。在这些课程中，班级讲师将向参与者提供信息，还将与小组其他成员一起参加讨论和其他学习活动。参与者将分配活动，每周在家中完成大约一小时，这与课堂上讨论的主题有关。
• 其他：基于Web的支持和教育计划2
  这些课程将讨论与脊髓损伤患者的护理有关的主题。在这些课程中，班级讲师将向参与者提供信息，还将与小组其他成员一起参加讨论和其他学习活动。参与者将分配活动，每周在家中完成大约一小时，这与课堂上讨论的主题有关。

• 实验：基于Web的支持和教育计划1
  支持和教育计划涉及每周一次的6周基于网络的课程（每课75-90分钟），每周一次的家庭作业每周约一小时。
  干预：其他：基于Web的支持和教育计划1
• 实验：基于Web的教育和支持计划2
  支持和教育计划涉及每周一次的6周基于网络的课程（每课75-90分钟），每周一次的家庭作业每周约一小时。
  干预：其他：基于Web的支持和教育计划2

纳入标准：

• 至少18岁
• 流利的英语（阅读和写作）
• 受伤前至少一年的SCI（无论武术状况如何）的人的罗马伴侣
• 与他们的伴侣一起住在私人住宅中
• 伴侣至少在住院康复后出院至少3个月
• 至少有伴侣受伤以来的6个月
• 每天通过SCI向他们的伴侣提供护理
• 可以在私人位置访问互联网

排除标准：

• 参与者报告诊断出患病障碍，双相情感障碍或严重抑郁症
• 抑郁症治疗的住院病史

• Marit-Meuser护理人员悲伤库存（CGI）分数的变化[时间范围：程序的结束与基线；干预后与基线相比3个月，干预后6个月与基线”
  50个项目的库存以5分李克特量表得分，从“完全不同意”到“完全同意”，用于评估参加该计划之前和之后的悲伤。
• 对生命量表得分的满意度变化[时间范围：程序的结束与基线；干预后与基线相比3个月，干预后6个月与基线”
  5项衡量参加该计划之前和之后的全球生活满意度的概念。
• Zarit负担访谈（ZBI）分数的变化[时间范围：程序结束与基线；干预后与基线相比3个月，干预后6个月与基线”
  22项调查表评估了护理人员参与该计划之前和之后的负担的看法。
• 杜克社会支持指数（DSSI）分数[时间范围：计划结束与基线的结束；干预后与基线相比3个月，干预后6个月与基线”
  11个项目的简短表格评估参加该计划前后生活中各个人的支持和不支持的支持。
• 患者健康问卷分数的变化[时间范围：计划结束与基线；干预后与基线相比3个月，干预后6个月与基线”
  参与该计划之前和之后，具有针对抑郁症和与焦虑有关的症状子量表的自我报告调查表。
• NIH工具箱孤独调查（固定形式）分数的更改[时间范围：程序结束与基线；干预后与基线相比3个月，干预后6个月与基线”
  参与计划之前和之后，使用5个项目的固定长度形式对孤独感的看法进行自我报告。
• Connor-Davidson弹性量表的更改得分[时间范围：程序结束与基线；干预后与基线相比3个月，干预后6个月与基线”
  10个项目的自我报告工具，可评估参加该计划之前和之后的弹性。
• 夫妻满意度指数分数的变化[时间范围：程序的结束与基线；干预后与基线相比3个月，干预后6个月与基线”
  8个项目的自我报告问卷评估了参加该计划之前和之后与伴侣的感知力量，舒适，奖励，幸福，与伴侣的关系的温暖。
• 行为抑制/行为激活量表（BIS/ BAS）得分的长期变化[时间范围：干预后与基线相比3个月，干预后6个月与基线相比]
  行为和情感的变化，通过行为抑制/行为激活量表来衡量。行为和情绪随时间变化的程度将通过行为抑制/行为激活量表来衡量。 BIS/BAS量表由三个子量表组成； （1）驱动器，衡量对目标的持续追求，（2）寻求乐趣，这衡量了对新奖励的渴望和接触潜在有回报的事件的意愿，以及（3）奖励响应能力，这衡量了对奖励结果的积极回应。

• 脊髓损伤
• 脊髓疾病

• 其他：基于Web的支持和教育计划1
  这些课程将讨论与脊髓损伤患者的护理有关的主题。在这些课程中，班级讲师将向参与者提供信息，还将与小组其他成员一起参加讨论和其他学习活动。参与者将分配活动，每周在家中完成大约一小时，这与课堂上讨论的主题有关。
• 其他：基于Web的支持和教育计划2
  这些课程将讨论与脊髓损伤患者的护理有关的主题。在这些课程中，班级讲师将向参与者提供信息，还将与小组其他成员一起参加讨论和其他学习活动。参与者将分配活动，每周在家中完成大约一小时，这与课堂上讨论的主题有关。

• 实验：基于Web的支持和教育计划1
  支持和教育计划涉及每周一次的6周基于网络的课程（每课75-90分钟），每周一次的家庭作业每周约一小时。
  干预：其他：基于Web的支持和教育计划1
• 实验：基于Web的教育和支持计划2
  支持和教育计划涉及每周一次的6周基于网络的课程（每课75-90分钟），每周一次的家庭作业每周约一小时。
  干预：其他：基于Web的支持和教育计划2

纳入标准：

• 至少18岁
• 流利的英语（阅读和写作）
• 受伤前至少一年的SCI（无论武术状况如何）的人的罗马伴侣
• 与他们的伴侣一起住在私人住宅中
• 伴侣至少在住院康复后出院至少3个月
• 至少有伴侣受伤以来的6个月
• 每天通过SCI向他们的伴侣提供护理
• 可以在私人位置访问互联网

排除标准：

• 参与者报告诊断出患病障碍，双相情感障碍或严重抑郁症
• 抑郁症治疗的住院病史