病情或疾病 | 干预/治疗 | 阶段 |
---|---|---|
帕金森病轻度认知障碍 | 行为:目标管理培训行为:心理教育 | 不适用 |
研究类型 : | 介入(临床试验) |
实际注册 : | 12名参与者 |
分配: | 随机 |
干预模型: | 并行分配 |
干预模型描述: | 比较两种不同的认知干预措施(两组,随机,单盲) |
掩蔽: | 三重(参与者,护理提供者,成果评估员) |
掩盖说明: | 这项研究是一项单一的盲随机比较研究。筛选评估后,将参与者随机分配给A组或B组,如下所述(块随机分组,四个参与者的三个块)。 |
主要意图: | 支持护理 |
官方标题: | 目标管理培训基于家庭的帕金森氏病认知障碍的方法:一项单盲随机试验 |
实际学习开始日期 : | 2018年4月30日 |
实际的初级完成日期 : | 2019年7月20日 |
实际 学习完成日期 : | 2019年7月20日 |
手臂 | 干预/治疗 |
---|---|
实验:目标管理培训 GMT模块适用于讲法语的PD-MCI患者。为了避免疲劳,每个会议从90-120分钟的90分钟(原始GMT)减少到每周的五个60-90分钟,每周一次。至于原始GMT,参与者在会议(正念练习和元认知反思)之间进行了练习。在原始GMT中,重复了几次一些信息,但在Adapted-GMT中却没有。删除了需要运动灵量的练习,例如卡分配等。 Adapted-GMT包括有关PD-MCI和执行功能障碍(一些心理教育)的信息。此外,与原始GMT中的功率点组呈现相反,使用iPad单独管理适应的GMT模块。像以前的研究一样,将工作簿交给了参与者。 | 行为:目标管理培训 Goal ManagementTraining®(GMT)已开发出来改善执行职能。在许多情况下表现出执行功能障碍的患者中,它得到了验证:获得的创伤性脑损伤,神经发育脊柱裂,注意力缺陷和多动障碍(ADHD),主观认知投诉和多发性硬化症' target='_blank'>多发性硬化症。 GMT包括自我指导策略,自我监控练习,认知训练技巧,认知过程的心理教育,正念练习和会议之间的作业。已显示它可以提高患者对缺陷的认识并改善目标定向行为的认知控制。最初的GMT是为期9周的90分钟患者,在90至120分钟的小组会议上进行。因此,它可能适用于出现执行功能障碍的PD-MCI患者。 |
主动比较器:心理教育会议结合正念练习 将五个模块设计为与患者和护理人员讨论各种PD症状的讨论:模块I-脑和运动症状;模块II-自治症状;模块III心理症状;模块IV-脑和认知;和PD中的模块V-认知障碍。在研究开始时,将患者交出有关五个模块的信息书。目的是提高他们对状况的理解,并讨论可能影响其认知能力的其他组成部分。在40-60分钟的信息段之后,每次会议进行20-30分钟的正念练习。参与者没有被邀请参加会议之间的练习,但有3/6参与者报告说他们做到了。 | 行为:心理教育 有关完整的详细信息,请参见ARM部分。为了证明我们如何设计这种干预措施:许多临床准则都包括有关向PD患者和家人提供信息的一般建议,以便他们可以参与决策过程。但是,很少有标准化的心理教育干预措施,并且不包括有关PD认知下降的信息。一些研究调查了PD患者基于正念的压力减轻(MBSR)和其他相关的正念干预措施。在这种方法中,包括正式的冥想练习,以在当下对经验产生非判断性的关注。在与PD无关的MCI的老年患者中,正念干预对认知功能表现出积极影响,包括注意力,执行功能和记忆(Gard等,2014)。因此,对PD-MCI的非药理学干预措施包括有关认知症状的教育以及正念练习,这是有希望的。 |
符合研究资格的年龄: | 50年至80年(成人,老年人) |
有资格学习的男女: | 全部 |
接受健康的志愿者: | 不 |
纳入标准:
排除标准:
加拿大 | |
心理学学校 | |
魁北克,加拿大,G1V0A6 |
研究主任: | 马丁·西姆德(Martine Simard) | 拉瓦尔心理学教授 |
追踪信息 | |||||
---|---|---|---|---|---|
首先提交的日期ICMJE | 2020年10月30日 | ||||
第一个发布日期ICMJE | 2020年11月19日 | ||||
最后更新发布日期 | 2020年11月19日 | ||||
实际学习开始日期ICMJE | 2018年4月30日 | ||||
实际的初级完成日期 | 2019年7月20日(主要结果指标的最终数据收集日期) | ||||
当前的主要结果度量ICMJE |
| ||||
原始主要结果措施ICMJE | 与电流相同 | ||||
改变历史 | 没有发布更改 | ||||
当前的次要结果度量ICMJE |
| ||||
原始次要结果措施ICMJE | 与电流相同 | ||||
当前其他预先指定的结果指标 | 不提供 | ||||
其他其他预先指定的结果指标 | 不提供 | ||||
描述性信息 | |||||
简短的标题ICMJE | 帕金森病轻度认知障碍的目标管理培训 | ||||
官方标题ICMJE | 目标管理培训基于家庭的帕金森氏病认知障碍的方法:一项单盲随机试验 | ||||
简要摘要 | 大约30%的帕金森氏病(PD-MCI)经常会影响执行功能,大约有30%的患者经历了轻度的认知障碍。目前尚无针对PD-MCI的药理治疗方法,非药物治疗仍然很少。这项研究的目的是测试针对PD-MCI患者改编的两种基于家庭认知干预措施的初步疗效/有效性:目标管理培训,适用于PD-MCI(Adapted-GMT),以及一项心理教育计划与正念练习相结合。通过广泛的神经心理学评估衡量的有PD-MCI患有PD-MCI的人被随机分配给两个干预组之一。在护理人员在场的情况下,两组持续五个会议持续了五个时间,持续了五个星期。在基线,中点,为期一周,四周和12周的随访中收集措施。主要结果是通过主观(DEX问卷患者和护理人员评分)和客观(动物图测试)测量评估的执行功能。次要结果包括生活质量(PDQ-39),全球认知(DRS-II)和神经精神症状(NPI-12)。还记录了安全数据(疲劳,药物变化和合规性)。重复措施ANCOVA被应用于结果。这两组都显着改善了执行功能的加班,这表明了DEX患者和DEX-Careiver分数的改善。在心理教育/正念小组的四周随访中,PDQ-39分数下降,而在适应性GMT组中则保持。两组的所有其他措施均随着时间的流逝而维持。 Adapted-GMT和心理教育/正念小组都改善了执行功能。这是测试基于家庭的方法的研究之一,该方法是根据参与者的认知需求量身定制的,并参与了护理人员。 | ||||
详细说明 | 不提供 | ||||
研究类型ICMJE | 介入 | ||||
研究阶段ICMJE | 不适用 | ||||
研究设计ICMJE | 分配:随机 干预模型:平行分配 干预模型描述: 比较两种不同的认知干预措施(两组,随机,单盲) 掩盖:三重(参与者,护理提供者,成果评估员)掩盖说明: 这项研究是一项单一的盲随机比较研究。筛选评估后,将参与者随机分配给A组或B组,如下所述(块随机分组,四个参与者的三个块)。 主要目的:支持护理 | ||||
条件ICMJE |
| ||||
干预ICMJE |
| ||||
研究臂ICMJE |
| ||||
出版物 * |
| ||||
*包括数据提供商提供的出版物以及MEDLINE中临床标识符(NCT编号)确定的出版物。 | |||||
招聘信息 | |||||
招聘状态ICMJE | 完全的 | ||||
实际注册ICMJE | 12 | ||||
原始实际注册ICMJE | 与电流相同 | ||||
实际学习完成日期ICMJE | 2019年7月20日 | ||||
实际的初级完成日期 | 2019年7月20日(主要结果指标的最终数据收集日期) | ||||
资格标准ICMJE | 纳入标准:
排除标准:
| ||||
性别/性别ICMJE |
| ||||
年龄ICMJE | 50年至80年(成人,老年人) | ||||
接受健康的志愿者ICMJE | 不 | ||||
联系ICMJE | 仅当研究招募主题时才显示联系信息 | ||||
列出的位置国家ICMJE | 加拿大 | ||||
删除了位置国家 | |||||
管理信息 | |||||
NCT编号ICMJE | NCT04636541 | ||||
其他研究ID编号ICMJE | Agiguère-Rancourt | ||||
有数据监测委员会 | 不 | ||||
美国FDA调节的产品 |
| ||||
IPD共享语句ICMJE |
| ||||
责任方 | 拉瓦尔大学 | ||||
研究赞助商ICMJE | 拉瓦尔大学 | ||||
合作者ICMJE | 不提供 | ||||
研究人员ICMJE |
| ||||
PRS帐户 | 拉瓦尔大学 | ||||
验证日期 | 2020年11月 | ||||
国际医学杂志编辑委员会和世界卫生组织ICTRP要求的ICMJE数据要素 |
病情或疾病 | 干预/治疗 | 阶段 |
---|---|---|
帕金森病' target='_blank'>帕金森病轻度认知障碍 | 行为:目标管理培训行为:心理教育 | 不适用 |
研究类型 : | 介入(临床试验) |
实际注册 : | 12名参与者 |
分配: | 随机 |
干预模型: | 并行分配 |
干预模型描述: | 比较两种不同的认知干预措施(两组,随机,单盲) |
掩蔽: | 三重(参与者,护理提供者,成果评估员) |
掩盖说明: | 这项研究是一项单一的盲随机比较研究。筛选评估后,将参与者随机分配给A组或B组,如下所述(块随机分组,四个参与者的三个块)。 |
主要意图: | 支持护理 |
官方标题: | 目标管理培训基于家庭的帕金森氏病认知障碍的方法:一项单盲随机试验 |
实际学习开始日期 : | 2018年4月30日 |
实际的初级完成日期 : | 2019年7月20日 |
实际 学习完成日期 : | 2019年7月20日 |
手臂 | 干预/治疗 |
---|---|
实验:目标管理培训 | 行为:目标管理培训 Goal ManagementTraining®(GMT)已开发出来改善执行职能。在许多情况下表现出执行功能障碍的患者中,它得到了验证:获得的创伤性脑损伤,神经发育脊柱裂,注意力缺陷和多动障碍(ADHD),主观认知投诉和多发性硬化症' target='_blank'>多发性硬化症。 GMT包括自我指导策略,自我监控练习,认知训练技巧,认知过程的心理教育,正念练习和会议之间的作业。已显示它可以提高患者对缺陷的认识并改善目标定向行为的认知控制。最初的GMT是为期9周的90分钟患者,在90至120分钟的小组会议上进行。因此,它可能适用于出现执行功能障碍的PD-MCI患者。 |
主动比较器:心理教育会议结合正念练习 将五个模块设计为与患者和护理人员讨论各种PD症状的讨论:模块I-脑和运动症状;模块II-自治症状;模块III心理症状;模块IV-脑和认知;和PD中的模块V-认知障碍。在研究开始时,将患者交出有关五个模块的信息书。目的是提高他们对状况的理解,并讨论可能影响其认知能力的其他组成部分。在40-60分钟的信息段之后,每次会议进行20-30分钟的正念练习。参与者没有被邀请参加会议之间的练习,但有3/6参与者报告说他们做到了。 | 行为:心理教育 有关完整的详细信息,请参见ARM部分。为了证明我们如何设计这种干预措施:许多临床准则都包括有关向PD患者和家人提供信息的一般建议,以便他们可以参与决策过程。但是,很少有标准化的心理教育干预措施,并且不包括有关PD认知下降的信息。一些研究调查了PD患者基于正念的压力减轻(MBSR)和其他相关的正念干预措施。在这种方法中,包括正式的冥想练习,以在当下对经验产生非判断性的关注。在与PD无关的MCI的老年患者中,正念干预对认知功能表现出积极影响,包括注意力,执行功能和记忆(Gard等,2014)。因此,对PD-MCI的非药理学干预措施包括有关认知症状的教育以及正念练习,这是有希望的。 |
符合研究资格的年龄: | 50年至80年(成人,老年人) |
有资格学习的男女: | 全部 |
接受健康的志愿者: | 不 |
加拿大 | |
心理学学校 | |
魁北克,加拿大,G1V0A6 |
研究主任: | 马丁·西姆德(Martine Simard) | 拉瓦尔心理学教授 |
追踪信息 | |||||
---|---|---|---|---|---|
首先提交的日期ICMJE | 2020年10月30日 | ||||
第一个发布日期ICMJE | 2020年11月19日 | ||||
最后更新发布日期 | 2020年11月19日 | ||||
实际学习开始日期ICMJE | 2018年4月30日 | ||||
实际的初级完成日期 | 2019年7月20日(主要结果指标的最终数据收集日期) | ||||
当前的主要结果度量ICMJE |
| ||||
原始主要结果措施ICMJE | 与电流相同 | ||||
改变历史 | 没有发布更改 | ||||
当前的次要结果度量ICMJE |
| ||||
原始次要结果措施ICMJE | 与电流相同 | ||||
当前其他预先指定的结果指标 | 不提供 | ||||
其他其他预先指定的结果指标 | 不提供 | ||||
描述性信息 | |||||
简短的标题ICMJE | 帕金森病' target='_blank'>帕金森病轻度认知障碍的目标管理培训 | ||||
官方标题ICMJE | 目标管理培训基于家庭的帕金森氏病认知障碍的方法:一项单盲随机试验 | ||||
简要摘要 | 大约30%的帕金森氏病(PD-MCI)经常会影响执行功能,大约有30%的患者经历了轻度的认知障碍。目前尚无针对PD-MCI的药理治疗方法,非药物治疗仍然很少。这项研究的目的是测试针对PD-MCI患者改编的两种基于家庭认知干预措施的初步疗效/有效性:目标管理培训,适用于PD-MCI(Adapted-GMT),以及一项心理教育计划与正念练习相结合。通过广泛的神经心理学评估衡量的有PD-MCI患有PD-MCI的人被随机分配给两个干预组之一。在护理人员在场的情况下,两组持续五个会议持续了五个时间,持续了五个星期。在基线,中点,为期一周,四周和12周的随访中收集措施。主要结果是通过主观(DEX问卷患者和护理人员评分)和客观(动物图测试)测量评估的执行功能。次要结果包括生活质量(PDQ-39),全球认知(DRS-II)和神经精神症状(NPI-12)。还记录了安全数据(疲劳,药物变化和合规性)。重复措施ANCOVA被应用于结果。这两组都显着改善了执行功能的加班,这表明了DEX患者和DEX-Careiver分数的改善。在心理教育/正念小组的四周随访中,PDQ-39分数下降,而在适应性GMT组中则保持。两组的所有其他措施均随着时间的流逝而维持。 Adapted-GMT和心理教育/正念小组都改善了执行功能。这是测试基于家庭的方法的研究之一,该方法是根据参与者的认知需求量身定制的,并参与了护理人员。 | ||||
详细说明 | 不提供 | ||||
研究类型ICMJE | 介入 | ||||
研究阶段ICMJE | 不适用 | ||||
研究设计ICMJE | 分配:随机 干预模型:平行分配 干预模型描述: 比较两种不同的认知干预措施(两组,随机,单盲) 掩盖:三重(参与者,护理提供者,成果评估员)掩盖说明: 这项研究是一项单一的盲随机比较研究。筛选评估后,将参与者随机分配给A组或B组,如下所述(块随机分组,四个参与者的三个块)。 主要目的:支持护理 | ||||
条件ICMJE |
| ||||
干预ICMJE |
| ||||
研究臂ICMJE |
| ||||
出版物 * |
| ||||
*包括数据提供商提供的出版物以及MEDLINE中临床标识符(NCT编号)确定的出版物。 | |||||
招聘信息 | |||||
招聘状态ICMJE | 完全的 | ||||
实际注册ICMJE | 12 | ||||
原始实际注册ICMJE | 与电流相同 | ||||
实际学习完成日期ICMJE | 2019年7月20日 | ||||
实际的初级完成日期 | 2019年7月20日(主要结果指标的最终数据收集日期) | ||||
资格标准ICMJE | 纳入标准:
排除标准:
| ||||
性别/性别ICMJE |
| ||||
年龄ICMJE | 50年至80年(成人,老年人) | ||||
接受健康的志愿者ICMJE | 不 | ||||
联系ICMJE | 仅当研究招募主题时才显示联系信息 | ||||
列出的位置国家ICMJE | 加拿大 | ||||
删除了位置国家 | |||||
管理信息 | |||||
NCT编号ICMJE | NCT04636541 | ||||
其他研究ID编号ICMJE | Agiguère-Rancourt | ||||
有数据监测委员会 | 不 | ||||
美国FDA调节的产品 |
| ||||
IPD共享语句ICMJE |
| ||||
责任方 | 拉瓦尔大学 | ||||
研究赞助商ICMJE | 拉瓦尔大学 | ||||
合作者ICMJE | 不提供 | ||||
研究人员ICMJE |
| ||||
PRS帐户 | 拉瓦尔大学 | ||||
验证日期 | 2020年11月 | ||||
国际医学杂志编辑委员会和世界卫生组织ICTRP要求的ICMJE数据要素 |