• 用一剂HPV疫苗发起疫苗接种的参与者人数[时间范围：大约9个月后每次队列总计约9个月]
  从其初级保健实践中获得了所有青春期参与者的HPV免疫记录
• 根据参与者的疫苗接种时间表，完成HPV疫苗接种序列的参与者数量[时间范围：大约9个月后，每个队列总计约9个月]
  从其初级保健实践中获得了所有青春期参与者的HPV免疫记录

• 通过Qualtrics Surveys从干预和比较组参与者中收集平均HPV疫苗接种知识量表评分（5个项目，范围1-3）；更高的分数表明HPV和HPV疫苗接种的知识更高[时间范围：基线和干预后调查相距4个月]
  五个项目询问HPV疫苗接种是否可以预防生殖器疣，预防宫颈癌，预防肛门癌，预防喉癌，为11至12岁的男孩和女孩使用
• 通过Qualtrics Surveys从干预措施和比较组参与者中收集平均HPV疫苗接种自我效能量表评分（8个项目，范围1-3）；更高的分数表明对接受HPV疫苗接种的信心更高[时间范围：基线和分间后调查相隔4个月]
  八个项目询问参与者在考虑副作用，疼痛，父母的决策，昏厥或头晕，费用，不便，医生的弱建议时，参与者获得了HPV疫苗的信心。
• 平均HPV疫苗接种决策平衡量表评分（4个项目和5项CON，范围1-3）是通过Qualtrics Surveys从干预和比较组参与者中收集的；较高的Pro平均分数和较低的CON平均分数表示更大的支持[时间范围：基线和分间后的调查相距4个月]
  四个项目询问决定进行HPV疫苗接种的决定有多么重要（防止HPV，保护癌症和疣，免受性传播感染的保护，并且不太可能传播HPV）； 5个项目要求没有接受HPV疫苗接种的原因（太多时间，太尴尬，无法与父母交谈，太尴尬了，无法与医生交谈，父母不会批准，父母会认为参与者正在做爱）
• 通过笔评估视频游戏特征的参与者数量：通过Qualtrics从干预组中收集身体/情感/叙事量表（27个项目）；更高的分数表示与视频游戏特征的一致[时间范围：干预后调查（完成基线调查后4个月）]
  二十七个项目询问了参与者沉浸在故事中：游戏中的自主权，游戏中的能力，与游戏中的沉浸有关的钢笔问题，与直觉控制有关的钢笔问题以及兴趣和享受
• 通过Qualtrics从干预组中收集了视频游戏游戏（18个项目）的自我报告特征的参与者数量；更高的分数表示视频游戏特征的报告[时间范围：干预后调查（完成基线调查后4个月）]
  视频游戏中描述了18个任务，包括玩带有诸如球的病毒的盾牌游戏，在花园棚屋中找到隐藏的物体，创建疫苗药水

这项试验研究的目的是（1）评估接受视频游戏的青春期是否具有与HPV和HPV疫苗知识，疫苗接种自我效能感和决策平衡相比，与未获得游戏的预期相比，是否具有更好的自我报告结果; （2）评估与浸入视频游戏和游戏玩法的游戏体验的结果有关的结果。 HPV疫苗接种开始和完成数据都是从接受游戏的青春期和未接受游戏的比较组的实践中收集的。

这是一项基于北卡罗来纳州初级保健实践的多个基线研究，每次波浪进行了3波超过16个练习。目的是招募160名11-12岁的男孩和女孩，并未针对HPV疫苗接种HPV。参与者由其初级保健提供者招募来参加研究。父母给予同意，青春期表示同意。

为研究创建了原始的视频游戏《秘密花园之地》。该游戏是用药水（疫苗）保护幼苗（身体）的隐喻。购买种子和创造药水的点是通过玩迷你游戏赚取的。迷你游戏包括在花园棚屋中找到秘密物体的几个版本，另一个涉及在它们登陆萌芽的植物之前与蓝色尖峰球（即HPV）一起玩盾牌游戏。在整个剧本中，玩家都会接触到有关HPV的消息和HPV疫苗的好处。

Pretemens被随机分配到干预小组，以玩视频游戏或将不玩游戏的比较组。要求参与者完成基线和干预后调查。包括的措施是有关HPV和HPV疫苗知识的量表，疫苗接种自我效能感和决定进行HPV疫苗接种的决定性平衡。还询问了干预小组的参与者有关故事的沉浸和游戏的信息。

• 主动比较器：视频游戏
  此手臂测试使用视频游戏来帮助青春期的决定进行HPV疫苗接种。干预小组的参与者被要求玩秘密花园游戏的土地并完成3个任务：（1）玩带有蓝色尖峰病毒球的盾牌游戏，（2）在4个不同的花园棚中找到隐藏的物体，（3）创建药水（疫苗）。干预部门的参与者被要求回应有关HPV和HPV疫苗知识，疫苗接种自我效能和决定性平衡的调查，身体/情感/叙事存在量表（PENS），以衡量Preteens在游戏中的沉浸以及游戏的体验。
  干预：行为：预先支持HPV疫苗接种的教育视频游戏
• 没有干预：没有视频游戏
  该手臂不会测试视频游戏。比较部门的参与者应对有关HPV和HPV疫苗知识，疫苗接种自我效能和决策平衡的调查做出回应。

• Cates JR，Fuemmeler BF，Diehl SJ，Stockton LL，Porter J，Ihekweazu C，Gurbani AS，AS，Coyne-Beasley T.开发一个严肃的视频游戏，以激励青春期的HPV疫苗疫苗决策制定：秘密花园的土地。 Games Health J. 2018年2月; 7（1）：51-66。 doi：10.1089/g4h.2017.0002。 EPUB 2017 11月21日。
• Cates JR，Fuemmeler BF，Stockton LL，Diehl SJ，Crandell JL，Coyne-Beasley T.对严肃的视频游戏的评估，以促进有关Predeens人类乳头状病毒疫苗的对话：PILOT随机对照试验。 JMIR认真游戏。 2020年12月3日； 8（4）：E16883。 doi：10.2196/16883。

纳入标准：

• 未接受任何剂量HPV疫苗接种的青春期11-12
• 由北卡罗来纳州的初级保健实践招募
• 父母签名的HIPAA版本
• 愿意进行基线和干预后调查
• 访问互联网和移动设备或个人计算机

排除标准：

• 接受至少一剂HPV疫苗的青春期

• 用一剂HPV疫苗发起疫苗接种的参与者人数[时间范围：大约9个月后每次队列总计约9个月]
  从其初级保健实践中获得了所有青春期参与者的HPV免疫记录
• 根据参与者的疫苗接种时间表，完成HPV疫苗接种序列的参与者数量[时间范围：大约9个月后，每个队列总计约9个月]
  从其初级保健实践中获得了所有青春期参与者的HPV免疫记录

• 通过Qualtrics Surveys从干预和比较组参与者中收集平均HPV疫苗接种知识量表评分（5个项目，范围1-3）；更高的分数表明HPV和HPV疫苗接种的知识更高[时间范围：基线和干预后调查相距4个月]
  五个项目询问HPV疫苗接种是否可以预防生殖器疣，预防宫颈癌，预防肛门癌，预防喉癌，为11至12岁的男孩和女孩使用
• 通过Qualtrics Surveys从干预措施和比较组参与者中收集平均HPV疫苗接种自我效能量表评分（8个项目，范围1-3）；更高的分数表明对接受HPV疫苗接种的信心更高[时间范围：基线和分间后调查相隔4个月]
  八个项目询问参与者在考虑副作用，疼痛，父母的决策，昏厥或头晕，费用，不便，医生的弱建议时，参与者获得了HPV疫苗的信心。
• 平均HPV疫苗接种决策平衡量表评分（4个项目和5项CON，范围1-3）是通过Qualtrics Surveys从干预和比较组参与者中收集的；较高的Pro平均分数和较低的CON平均分数表示更大的支持[时间范围：基线和分间后的调查相距4个月]
  四个项目询问决定进行HPV疫苗接种的决定有多么重要（防止HPV，保护癌症和疣，免受性传播感染的保护，并且不太可能传播HPV）； 5个项目要求没有接受HPV疫苗接种的原因（太多时间，太尴尬，无法与父母交谈，太尴尬了，无法与医生交谈，父母不会批准，父母会认为参与者正在做爱）
• 通过笔评估视频游戏特征的参与者数量：通过Qualtrics从干预组中收集身体/情感/叙事量表（27个项目）；更高的分数表示与视频游戏特征的一致[时间范围：干预后调查（完成基线调查后4个月）]
  二十七个项目询问了参与者沉浸在故事中：游戏中的自主权，游戏中的能力，与游戏中的沉浸有关的钢笔问题，与直觉控制有关的钢笔问题以及兴趣和享受
• 通过Qualtrics从干预组中收集了视频游戏游戏（18个项目）的自我报告特征的参与者数量；更高的分数表示视频游戏特征的报告[时间范围：干预后调查（完成基线调查后4个月）]
  视频游戏中描述了18个任务，包括玩带有诸如球的病毒的盾牌游戏，在花园棚屋中找到隐藏的物体，创建疫苗药水

这项试验研究的目的是（1）评估接受视频游戏的青春期是否具有与HPV和HPV疫苗知识，疫苗接种自我效能感和决策平衡相比，与未获得游戏的预期相比，是否具有更好的自我报告结果; （2）评估与浸入视频游戏和游戏玩法的游戏体验的结果有关的结果。 HPV疫苗接种开始和完成数据都是从接受游戏的青春期和未接受游戏的比较组的实践中收集的。

这是一项基于北卡罗来纳州初级保健实践的多个基线研究，每次波浪进行了3波超过16个练习。目的是招募160名11-12岁的男孩和女孩，并未针对HPV疫苗接种HPV。参与者由其初级保健提供者招募来参加研究。父母给予同意，青春期表示同意。

为研究创建了原始的视频游戏《秘密花园之地》。该游戏是用药水（疫苗）保护幼苗（身体）的隐喻。购买种子和创造药水的点是通过玩迷你游戏赚取的。迷你游戏包括在花园棚屋中找到秘密物体的几个版本，另一个涉及在它们登陆萌芽的植物之前与蓝色尖峰球（即HPV）一起玩盾牌游戏。在整个剧本中，玩家都会接触到有关HPV的消息和HPV疫苗的好处。

Pretemens被随机分配到干预小组，以玩视频游戏或将不玩游戏的比较组。要求参与者完成基线和干预后调查。包括的措施是有关HPV和HPV疫苗知识的量表，疫苗接种自我效能感和决定进行HPV疫苗接种的决定性平衡。还询问了干预小组的参与者有关故事的沉浸和游戏的信息。

• 主动比较器：视频游戏
  此手臂测试使用视频游戏来帮助青春期的决定进行HPV疫苗接种。干预小组的参与者被要求玩秘密花园游戏的土地并完成3个任务：（1）玩带有蓝色尖峰病毒球的盾牌游戏，（2）在4个不同的花园棚中找到隐藏的物体，（3）创建药水（疫苗）。干预部门的参与者被要求回应有关HPV和HPV疫苗知识，疫苗接种自我效能和决定性平衡的调查，身体/情感/叙事存在量表（PENS），以衡量Preteens在游戏中的沉浸以及游戏的体验。
  干预：行为：预先支持HPV疫苗接种的教育视频游戏
• 没有干预：没有视频游戏
  该手臂不会测试视频游戏。比较部门的参与者应对有关HPV和HPV疫苗知识，疫苗接种自我效能和决策平衡的调查做出回应。

• Cates JR，Fuemmeler BF，Diehl SJ，Stockton LL，Porter J，Ihekweazu C，Gurbani AS，AS，Coyne-Beasley T.开发一个严肃的视频游戏，以激励青春期的HPV疫苗疫苗决策制定：秘密花园的土地。 Games Health J. 2018年2月; 7（1）：51-66。 doi：10.1089/g4h.2017.0002。 EPUB 2017 11月21日。
• Cates JR，Fuemmeler BF，Stockton LL，Diehl SJ，Crandell JL，Coyne-Beasley T.对严肃的视频游戏的评估，以促进有关Predeens人类乳头状病毒疫苗的对话：PILOT随机对照试验。 JMIR认真游戏。 2020年12月3日； 8（4）：E16883。 doi：10.2196/16883。

纳入标准：

• 未接受任何剂量HPV疫苗接种的青春期11-12
• 由北卡罗来纳州的初级保健实践招募
• 父母签名的HIPAA版本
• 愿意进行基线和干预后调查
• 访问互联网和移动设备或个人计算机

排除标准：

• 接受至少一剂HPV疫苗的青春期