4006-776-356 出国就医服务电话

免费获得国外相关药品，最快 1 个工作日回馈药物信息

出境医 / 临床实验 / HS学生强制性地评估学习中的通用学生教学 - 任务是工作吗？

HS学生强制性地评估学习中的通用学生教学 - 任务是工作吗？

研究描述
简要摘要：
这项研究将有助于为州卫生和教育部门提供更好的投入，以改善CPR教育的过程。这还将帮助EP理事会探索与其他对该主题感兴趣的其他专业社会和其他利益持有人合作的机会。参与私人公共合作伙伴关系，以改善总体心肺复苏术教育。

病情或疾病 干预/治疗
突然心脏骤停其他：高中生调查

详细说明：
学校应在学校中纳入CPR教育计划，以提高高中儿童的知识，技能和意识。重要的是要注意，对幼儿的心肺复苏式培训，增加了自信心，自尊，责任和对社区的贡献。此外，清楚地表明，高中生具有所需的身体力量，成熟和积极的态度社区中的家人，朋友和陌生人的心肺复苏术。尽管一些研究表明了定期再培训的好处，但很少有研究试图集体确定理解的促成因素。
学习规划
研究信息的布局表
研究类型 ：观察
估计入学人数 ： 5000名参与者
观察模型：其他
时间观点：预期
官方标题：评估影响高中学生的因素强制性的通用学生指导在心肺复苏中进行了评估学习的学习 - 授权工作吗？ （高中音乐研究）
估计研究开始日期 ： 2020年8月
估计的初级完成日期 ： 2020年12月
估计 学习完成日期 ： 2021年2月
武器和干预措施
结果措施
主要结果指标 ：
  1. 评估高中生中心肺复苏（CPR）培训的保留率，有效性和因素。 [时间范围：7个月]
    评估高中生中心肺复苏（CPR）培训的保留率，有效性和因素。


资格标准
联系人和位置
追踪信息
首先提交日期2020年7月28日
第一个发布日期2020年7月30日
上次更新发布日期2020年8月5日
估计研究开始日期2020年8月
估计的初级完成日期2020年12月（主要结果指标的最终数据收集日期）
当前的主要结果指标
（提交：2020年7月28日）		评估高中生中心肺复苏（CPR）培训的保留率，有效性和因素。 [时间范围：7个月]
评估高中生中心肺复苏（CPR）培训的保留率，有效性和因素。
原始主要结果指标与电流相同
改变历史
当前的次要结果指标不提供
原始的次要结果指标不提供
当前其他预先指定的结果指标不提供
原始其他预先指定的结果指标不提供
描述性信息
简短标题HS学生强制性地评估学习中的通用学生教学 - 任务是工作吗？
官方头衔评估影响高中学生的因素强制性的通用学生指导在心肺复苏中进行了评估学习的学习 - 授权工作吗？ （高中音乐研究）
简要摘要这项研究将有助于为州卫生和教育部门提供更好的投入，以改善CPR教育的过程。这还将帮助EP理事会探索与其他对该主题感兴趣的其他专业社会和其他利益持有人合作的机会。参与私人公共合作伙伴关系，以改善总体心肺复苏术教育。
详细说明学校应在学校中纳入CPR教育计划，以提高高中儿童的知识，技能和意识。重要的是要注意，对幼儿的心肺复苏式培训，增加了自信心，自尊，责任和对社区的贡献。此外，清楚地表明，高中生具有所需的身体力量，成熟和积极的态度社区中的家人，朋友和陌生人的心肺复苏术。尽管一些研究表明了定期再培训的好处，但很少有研究试图集体确定理解的促成因素。
研究类型观察
学习规划观察模型：其他
时间观点：潜在
目标随访时间不提供
生物测量不提供
采样方法非概率样本
研究人群高中生分发了调查的学生。如果男性符合纳入/排除标准，则将入学。
健康）状况突然心脏骤停
干涉其他：高中生调查
评估高中生中心肺复苏（CPR）培训的保留率，有效性和因素。
研究组/队列不提供
出版物 *
  • 心脏骤停基础。 2017年。突然心脏骤停：医疗保健危机。取自http://www.scaaware.org/about-sca
  • Carragher，R.，Johnson，J。和Harder，M。（2017）。影响旁观者CPR的因素：叙事评论。国际研究杂志，9（6），52100- 52103
  • Swor R，Khan I，Domeier R，Honeycutt L，Chu K，Compton S. CPR培训和CPR性能：CPR训练的旁观者是否执行CPR？ Acad Emerm Med。 2006 Jun; 13（6）：596-601。 Epub 2006年4月13日。
  • 美国心脏协会。 I. CPR在学校。 [引用2019年11月29日]；可从：http：//cpr.heart.org/ahaecc/cprandecc/programs/cprinschools/ucm_475820_ cpr-in-schools-legislas-legislation-map.jsp; 2016
  • Brown LE，Carroll T，Lynes C，Tripathi A，Halperin H，Dillon WC。经过45分钟的心理运动练习课程，在795名高中学生中的CPR技能保留。 Am J Emerm Med。 2018 Jun; 36（6）：1110-1112。 doi：10.1016/j.ajem.2017.10.026。 Epub 2017年10月13日。
  • Cave DM，Aufderheide TP，Beeson J，Ellison A，Gregory A，Hazinski MF，Hiratzka LF，Lurie KG，Morrison LJ，Mosesso VN JR，Nadkarni V，Potts J，Potts J，Potts J，Samson RA，Samson RA，Sayre Mr，Sayre Mr，Sayexnayder SM;美国心脏协会紧急心血管护理委员会；心肺，重症监护，围手术期和复苏理事会；年轻人心血管疾病理事会；心血管护理理事会；临床心脏病学委员会和倡导协调委员会。在学校的心肺复苏和自动化外部除颤中培训的重要性和实施：美国心脏协会的科学咨询。循环。 2011年2月15日； 123（6）：691-706。 doi：10.1161/cir.0b013e31820b5328。 Epub 2011年1月10日。
  • Bernardo LM，Doyle C，BrynS。基本的紧急救生技能（BELS）：为儿童和青少年教学技能的框架。国际创伤护士。 2002年4月; 8（2）：48-50。
  • Parnell MM，Pearson J，Galletly DC，Larsen PD。对新西兰高中生复苏的了解和态度。 Emerm Med J. 2006年12月； 23（12）：899-902。
  • Awwma Ma，A，Kl W，Ayl T，L Vyas，J Wilks。香港15-16岁的高中学生的心肺复苏式知识和态度。 Hong急诊医学杂志，第22卷，第1期，2015年
  • ch。向学校扩展心肺复苏培训。香港J Emerm Med 2007; 14：（3）：131-3
  • Oschatz E，Wunderbaldinger P，Sterz F，Holzer M，Kofler J，Slatin H，Janata K，Eisenburger P，Bankier AA，Laggner AN。旁观者进行的心肺复苏不会增加胸部射线照相评估的不良反应。 Anesth肛门。 2001年7月; 93（1）：128-33。
  • Mejicano GC，Maki DG。心肺复苏期间获得的感染：估计预防风险和定义策略。 Ann Intern Med。 1998年11月15日； 129（10）：813-28。审查。
  • 旁观者CPR的Nabou L. Medico法律方面。在香港第二届年度科学会议上发表的论文，2013年7月13日香港
  • UHM TH，JK，Park JH，Yang SJ，Kim JH.小学儿童的身体特征与胸部压缩深度之间的相关。香港J Emerm Med 2010; 17（3）：218-23

*包括由数据提供商提供的出版物以及Medline中临床标识符（NCT编号）的出版物。
招聘信息
招聘状况尚未招募
估计入学人数
（提交：2020年7月28日）		 5000
原始估计注册与电流相同
估计学习完成日期2021年2月
估计的初级完成日期2020年12月（主要结果指标的最终数据收集日期）
资格标准

纳入标准：

  • 高中生完成自愿调查

排除标准：

  • 无法同意
  • 无法完成调查
性别/性别
有资格学习的男女：全部
年龄12年至25岁（儿童，成人）
接受健康的志愿者不
联系人
联系人：Donita Atkins 816-651-1969 datkins@kchrf.com
列出的位置国家不提供
删除了位置国家
管理信息
NCT编号NCT04493970
其他研究ID编号KCHRF-HIGH学校音乐0005
有数据监测委员会不
美国FDA调节的产品
研究美国FDA调节的药物：不
研究美国FDA调节的设备产品：不
IPD共享声明
计划共享IPD：不
责任方堪萨斯城心律研究基金会
研究赞助商堪萨斯城心律研究基金会
合作者不提供
调查人员
首席研究员： Dhanunjaya lakkireddy堪萨斯城心节奏研究所
PRS帐户堪萨斯城心律研究基金会
验证日期2020年8月
研究描述
简要摘要：
这项研究将有助于为州卫生和教育部门提供更好的投入，以改善CPR教育的过程。这还将帮助EP理事会探索与其他对该主题感兴趣的其他专业社会和其他利益持有人合作的机会。参与私人公共合作伙伴关系，以改善总体心肺复苏术教育。

病情或疾病 干预/治疗
突然心脏骤停其他：高中生调查

详细说明：
学校应在学校中纳入CPR教育计划，以提高高中儿童的知识，技能和意识。重要的是要注意，对幼儿的心肺复苏式培训，增加了自信心，自尊，责任和对社区的贡献。此外，清楚地表明，高中生具有所需的身体力量，成熟和积极的态度社区中的家人，朋友和陌生人的心肺复苏术。尽管一些研究表明了定期再培训的好处，但很少有研究试图集体确定理解的促成因素。
学习规划
研究信息的布局表
研究类型 ：观察
估计入学人数 ： 5000名参与者
观察模型：其他
时间观点：预期
官方标题：评估影响高中学生的因素强制性的通用学生指导在心肺复苏中进行了评估学习的学习 - 授权工作吗？ （高中音乐研究）
估计研究开始日期 ： 2020年8月
估计的初级完成日期 ： 2020年12月
估计 学习完成日期 ： 2021年2月
武器和干预措施
结果措施
主要结果指标 ：
  1. 评估高中生中心肺复苏（CPR）培训的保留率，有效性和因素。 [时间范围：7个月]
    评估高中生中心肺复苏（CPR）培训的保留率，有效性和因素。


资格标准
联系人和位置
追踪信息
首先提交日期2020年7月28日
第一个发布日期2020年7月30日
上次更新发布日期2020年8月5日
估计研究开始日期2020年8月
估计的初级完成日期2020年12月（主要结果指标的最终数据收集日期）
当前的主要结果指标
（提交：2020年7月28日）		评估高中生中心肺复苏（CPR）培训的保留率，有效性和因素。 [时间范围：7个月]
评估高中生中心肺复苏（CPR）培训的保留率，有效性和因素。
原始主要结果指标与电流相同
改变历史
当前的次要结果指标不提供
原始的次要结果指标不提供
当前其他预先指定的结果指标不提供
原始其他预先指定的结果指标不提供
描述性信息
简短标题HS学生强制性地评估学习中的通用学生教学 - 任务是工作吗？
官方头衔评估影响高中学生的因素强制性的通用学生指导在心肺复苏中进行了评估学习的学习 - 授权工作吗？ （高中音乐研究）
简要摘要这项研究将有助于为州卫生和教育部门提供更好的投入，以改善CPR教育的过程。这还将帮助EP理事会探索与其他对该主题感兴趣的其他专业社会和其他利益持有人合作的机会。参与私人公共合作伙伴关系，以改善总体心肺复苏术教育。
详细说明学校应在学校中纳入CPR教育计划，以提高高中儿童的知识，技能和意识。重要的是要注意，对幼儿的心肺复苏式培训，增加了自信心，自尊，责任和对社区的贡献。此外，清楚地表明，高中生具有所需的身体力量，成熟和积极的态度社区中的家人，朋友和陌生人的心肺复苏术。尽管一些研究表明了定期再培训的好处，但很少有研究试图集体确定理解的促成因素。
研究类型观察
学习规划观察模型：其他
时间观点：潜在
目标随访时间不提供
生物测量不提供
采样方法非概率样本
研究人群高中生分发了调查的学生。如果男性符合纳入/排除标准，则将入学。
健康）状况突然心脏骤停
干涉其他：高中生调查
评估高中生中心肺复苏（CPR）培训的保留率，有效性和因素。
研究组/队列不提供
出版物 *
  • 心脏骤停基础。 2017年。突然心脏骤停：医疗保健危机。取自http://www.scaaware.org/about-sca
  • Carragher，R.，Johnson，J。和Harder，M。（2017）。影响旁观者CPR的因素：叙事评论。国际研究杂志，9（6），52100- 52103
  • Swor R，Khan I，Domeier R，Honeycutt L，Chu K，Compton S. CPR培训和CPR性能：CPR训练的旁观者是否执行CPR？ Acad Emerm Med。 2006 Jun; 13（6）：596-601。 Epub 2006年4月13日。
  • 美国心脏协会。 I. CPR在学校。 [引用2019年11月29日]；可从：http：//cpr.heart.org/ahaecc/cprandecc/programs/cprinschools/ucm_475820_ cpr-in-schools-legislas-legislation-map.jsp; 2016
  • Brown LE，Carroll T，Lynes C，Tripathi A，Halperin H，Dillon WC。经过45分钟的心理运动练习课程，在795名高中学生中的CPR技能保留。 Am J Emerm Med。 2018 Jun; 36（6）：1110-1112。 doi：10.1016/j.ajem.2017.10.026。 Epub 2017年10月13日。
  • Cave DM，Aufderheide TP，Beeson J，Ellison A，Gregory A，Hazinski MF，Hiratzka LF，Lurie KG，Morrison LJ，Mosesso VN JR，Nadkarni V，Potts J，Potts J，Potts J，Samson RA，Samson RA，Sayre Mr，Sayre Mr，Sayexnayder SM;美国心脏协会紧急心血管护理委员会；心肺，重症监护，围手术期和复苏理事会；年轻人心血管疾病理事会；心血管护理理事会；临床心脏病学委员会和倡导协调委员会。在学校的心肺复苏和自动化外部除颤中培训的重要性和实施：美国心脏协会的科学咨询。循环。 2011年2月15日； 123（6）：691-706。 doi：10.1161/cir.0b013e31820b5328。 Epub 2011年1月10日。
  • Bernardo LM，Doyle C，BrynS。基本的紧急救生技能（BELS）：为儿童和青少年教学技能的框架。国际创伤护士。 2002年4月; 8（2）：48-50。
  • Parnell MM，Pearson J，Galletly DC，Larsen PD。对新西兰高中生复苏的了解和态度。 Emerm Med J. 2006年12月； 23（12）：899-902。
  • Awwma Ma，A，Kl W，Ayl T，L Vyas，J Wilks。香港15-16岁的高中学生的心肺复苏式知识和态度。 Hong急诊医学杂志，第22卷，第1期，2015年
  • ch。向学校扩展心肺复苏培训。香港J Emerm Med 2007; 14：（3）：131-3
  • Oschatz E，Wunderbaldinger P，Sterz F，Holzer M，Kofler J，Slatin H，Janata K，Eisenburger P，Bankier AA，Laggner AN。旁观者进行的心肺复苏不会增加胸部射线照相评估的不良反应。 Anesth肛门。 2001年7月; 93（1）：128-33。
  • Mejicano GC，Maki DG。心肺复苏期间获得的感染：估计预防风险和定义策略。 Ann Intern Med。 1998年11月15日； 129（10）：813-28。审查。
  • 旁观者CPR的Nabou L. Medico法律方面。在香港第二届年度科学会议上发表的论文，2013年7月13日香港
  • UHM TH，JK，Park JH，Yang SJ，Kim JH.小学儿童的身体特征与胸部压缩深度之间的相关。香港J Emerm Med 2010; 17（3）：218-23

*包括由数据提供商提供的出版物以及Medline中临床标识符（NCT编号）的出版物。
招聘信息
招聘状况尚未招募
估计入学人数
（提交：2020年7月28日）		 5000
原始估计注册与电流相同
估计学习完成日期2021年2月
估计的初级完成日期2020年12月（主要结果指标的最终数据收集日期）
资格标准

纳入标准：

  • 高中生完成自愿调查

排除标准：

  • 无法同意
  • 无法完成调查
性别/性别
有资格学习的男女：全部
年龄12年至25岁（儿童，成人）
接受健康的志愿者不
联系人
联系人：Donita Atkins 816-651-1969 datkins@kchrf.com
列出的位置国家不提供
删除了位置国家
管理信息
NCT编号NCT04493970
其他研究ID编号KCHRF-HIGH学校音乐0005
有数据监测委员会不
美国FDA调节的产品
研究美国FDA调节的药物：不
研究美国FDA调节的设备产品：不
IPD共享声明
计划共享IPD：不
责任方堪萨斯城心律研究基金会
研究赞助商堪萨斯城心律研究基金会
合作者不提供
调查人员
首席研究员： Dhanunjaya lakkireddy堪萨斯城心节奏研究所
PRS帐户堪萨斯城心律研究基金会
验证日期2020年8月

治疗医院

新药特效药

前沿医讯