• 意识到感染控制的水平，以防止COVID-19诊所的传播[时间范围：4个月]
  使用标准化问卷调查了有关防止Covid-19的感染控制的认识水平
• 偏爱在线学习。 [时间范围：4个月]
  偏爱在线学习。使用标准问卷进行评估

2019年冠状病毒病（缩写为“ Covid-19”）是一种大流行呼吸道疾病，是由新型冠状病毒引起的，于2019年12月在中国武汉首次检测到。该疾病具有很高的感染力，其主要临床症状包括发烧，干性咳嗽，疲劳，肌痛和呼吸困难。1在中国，有18.5％的Covid-19患者在严重阶段发展为严重阶段，其特征是急性呼吸困扰。综合征，化粪池休克，难以捕捞代谢性酸中毒以及出血和凝血功能障碍。

在中国之后，Covid-19遍布世界各地，许多政府采取了前所未有的措施，例如停工，公共空间的关闭，社区的密切管理以及对受感染者和可疑案件的隔离和关怀。马来西亚政府从3月18日至2020年5月4日执行了运动控制命令（MCO），此后直到2020年6月9日才有条件运动控制令（CMCO）。与Covid-19的战斗仍在马来西亚和世界各地继续进行。

由于该国的CMO和CMCO，公立大学和私立大学都激活了班级的电子学习模式，并且随着政府命令，大学已关闭，不允许面对面的活动。这迫使包括牙科在内的所有学科的学生不得不呆在马来西亚广泛的家中，并转移到电子学习模式。为了确保与Covid-19的最终成功，无论其教育地位如何，学生遵守这些控制措施至关重要，这在很大程度上受其知识，态度和实践（KAP）对Covid-19的影响至关重要KAP理论。一旦放松了限制，学生就必须回来恢复校园的临床工作。

因此，在这项研究中，我们评估了Covid-19的知识，态度和实践（KAP）以及学生对在线学习的偏爱。

由于该国的CMO和CMCO，公立大学和私立大学都激活了班级的电子学习模式，并且随着政府命令，大学已关闭，不允许面对面的活动。这迫使包括牙科在内的所有学科的学生不得不呆在马来西亚，并转向电子学习模式。为了确保与Covid-19的战斗最终成功，无论他们的教育地位如何，学生遵守这些控制措施至关重要，这在很大程度上受其知识，态度和实践（KAP）对Covid-19的影响至关重要与KAP理论。

背景：

在中国居民进行的KAP研究中，注意到KAP得分与2019年Covid-2019的负面态度和预防措施的可能性较低有关。大多数具有相对较高的社会经济地位的中国居民，尤其是女性，对19日的居民知识渊博，保持乐观的态度，并对Covid-19具有适当的做法。旨在改善COVID-19知识的健康教育计划对中国居民保持乐观态度并保持适当的做法有帮助。在中国山西（Shaanxi）进行的孕妇和孕妇的一项横断面研究中，在Shaanxi的痛觉期间，妇女缺乏周期感受的医疗保健的总KAP水平，尤其是那些居住在农村地区而受过较少教育的人。作者得出的结论是，政府机构应加强对预防不良怀孕结果的更有效的主要预防措施和政策。

在一项旨在评估约旦牙医中有关Covid-19和感染控制的意识，感知和态度水平的研究中，作者得出的结论是，约旦牙医意识到Covid-19症状，传播方式以及感染控制和感染控制和措施牙科诊所。但是牙医对保护牙科人员和其他患者的额外预防措施的理解有限。他们还建议，将区域和国家牙科协会建立的国家和国际准则发送给所有注册牙医在包括Covid-19-19的大流行中，将是最佳实践，以确保牙医有充分的了解并了解最佳实践并推荐疾病管理方法。

Covid-19的爆发是前所未有的，并迫使许多大学开设在线课程，以确保教学学习活动的连续性，学生待在家里或宿舍。在几天之内移动所有现有课程是一次巨大的，具有挑战性的转变。通常，完整的在线课程需要精心设计的课程计划设计，音频和视频内容等教材以及技术支持团队。

马来西亚的许多学术机构都致力于电子学习，因为他们相信其有效性是传播信息传统课堂方法的另一种方法。一项关于电子学习的研究表明，马来西亚的高等教育机构在网上提供了超过50％的课程。数据还表明，有13.8％的讲师提供80％以上的在线学习材料，而44.6％的学生更喜欢阅读讲师上传的材料。研究结果还表明，学生对在线课程的偏爱非常令人鼓舞。实际上，讲师还同意，将电子学习融入他们的课程使学生受益。通常，它清楚地表明，电子学习的应用被HEI的讲师和学生接受为有效的交流手段。

进行了一项全国研究，以评估马来西亚牙科公立大学的最后一年牙科本科生的自我预备。作者得出的结论是，可以提高对某些临床技能，认知和行为属性的信心和经验，以促进毕业后过渡到独立的牙科实践。在面对面的教学中，这是最好的。因此，鉴于这种前所未有的情况，最好评估牙科学生对在线教学的看法。

• 急性呼吸窘迫综合征
• 病毒感染' target='_blank'>冠状病毒感染
• 急性肺损伤
• 发烧
• 肌痛
• 咳嗽
• 呼吸困难
• 败血性冲击
• 流血的

• Zhong BL，Luo W，Li HM，Zhang QQ，Liu XG，Li WT，Li Y。 - 剖面调查。 Int J Biol Sci。 2020年3月15日； 16（10）：1745-1752。 doi：10.7150/ijbs.45221。 2020年环保。
• Khader Y，Al Nsour M，Al-Batayneh OB，Saadeh R，Bashier H，Alfaqih M，Al-Azzam S，Alshurman BA。牙医的意识，感知和态度对19和感染控制：约旦牙医之间的横断面研究。 JMIR公共卫生监视。 2020年4月9日; 6（2）：E18798。 doi：10.2196/18798。
• Asiry MA。牙科学生对在线学习的看法。 Saudi Dent J. 2017年10月； 29（4）：167-170。 doi：10.1016/j.sdentj.2017.03.005。 EPUB 2017年8月2日。

纳入标准：

• 所有同意的参与者和第3年和本科牙科学生在马萨诸塞州马勒卡 - 曼尼帕尔医学院牙科学院学习
• 年龄 - 18-30岁
• 全部性别

排除标准：

• 不完整的问卷

• 意识到感染控制的水平，以防止COVID-19诊所的传播[时间范围：4个月]
  使用标准化问卷调查了有关防止Covid-19的感染控制的认识水平
• 偏爱在线学习。 [时间范围：4个月]
  偏爱在线学习。使用标准问卷进行评估

2019年冠状病毒病（缩写为“ Covid-19”）是一种大流行呼吸道疾病，是由新型冠状病毒引起的，于2019年12月在中国武汉首次检测到。该疾病具有很高的感染力，其主要临床症状包括发烧，干性咳嗽，疲劳，肌痛和呼吸困难。1在中国，有18.5％的Covid-19患者在严重阶段发展为严重阶段，其特征是急性呼吸困扰。综合征，化粪池休克，难以捕捞代谢性酸中毒以及出血和凝血功能障碍。

在中国之后，Covid-19遍布世界各地，许多政府采取了前所未有的措施，例如停工，公共空间的关闭，社区的密切管理以及对受感染者和可疑案件的隔离和关怀。马来西亚政府从3月18日至2020年5月4日执行了运动控制命令（MCO），此后直到2020年6月9日才有条件运动控制令（CMCO）。与Covid-19的战斗仍在马来西亚和世界各地继续进行。

由于该国的CMO和CMCO，公立大学和私立大学都激活了班级的电子学习模式，并且随着政府命令，大学已关闭，不允许面对面的活动。这迫使包括牙科在内的所有学科的学生不得不呆在马来西亚广泛的家中，并转移到电子学习模式。为了确保与Covid-19的最终成功，无论其教育地位如何，学生遵守这些控制措施至关重要，这在很大程度上受其知识，态度和实践（KAP）对Covid-19的影响至关重要KAP理论。一旦放松了限制，学生就必须回来恢复校园的临床工作。

因此，在这项研究中，我们评估了Covid-19的知识，态度和实践（KAP）以及学生对在线学习的偏爱。

由于该国的CMO和CMCO，公立大学和私立大学都激活了班级的电子学习模式，并且随着政府命令，大学已关闭，不允许面对面的活动。这迫使包括牙科在内的所有学科的学生不得不呆在马来西亚，并转向电子学习模式。为了确保与Covid-19的战斗最终成功，无论他们的教育地位如何，学生遵守这些控制措施至关重要，这在很大程度上受其知识，态度和实践（KAP）对Covid-19的影响至关重要与KAP理论。

背景：

在中国居民进行的KAP研究中，注意到KAP得分与2019年Covid-2019的负面态度和预防措施的可能性较低有关。大多数具有相对较高的社会经济地位的中国居民，尤其是女性，对19日的居民知识渊博，保持乐观的态度，并对Covid-19具有适当的做法。旨在改善COVID-19知识的健康教育计划对中国居民保持乐观态度并保持适当的做法有帮助。在中国山西（Shaanxi）进行的孕妇和孕妇的一项横断面研究中，在Shaanxi的痛觉期间，妇女缺乏周期感受的医疗保健的总KAP水平，尤其是那些居住在农村地区而受过较少教育的人。作者得出的结论是，政府机构应加强对预防不良怀孕结果的更有效的主要预防措施和政策。

在一项旨在评估约旦牙医中有关Covid-19和感染控制的意识，感知和态度水平的研究中，作者得出的结论是，约旦牙医意识到Covid-19症状，传播方式以及感染控制和感染控制和措施牙科诊所。但是牙医对保护牙科人员和其他患者的额外预防措施的理解有限。他们还建议，将区域和国家牙科协会建立的国家和国际准则发送给所有注册牙医在包括Covid-19-19的大流行中，将是最佳实践，以确保牙医有充分的了解并了解最佳实践并推荐疾病管理方法。

Covid-19的爆发是前所未有的，并迫使许多大学开设在线课程，以确保教学学习活动的连续性，学生待在家里或宿舍。在几天之内移动所有现有课程是一次巨大的，具有挑战性的转变。通常，完整的在线课程需要精心设计的课程计划设计，音频和视频内容等教材以及技术支持团队。

马来西亚的许多学术机构都致力于电子学习，因为他们相信其有效性是传播信息传统课堂方法的另一种方法。一项关于电子学习的研究表明，马来西亚的高等教育机构在网上提供了超过50％的课程。数据还表明，有13.8％的讲师提供80％以上的在线学习材料，而44.6％的学生更喜欢阅读讲师上传的材料。研究结果还表明，学生对在线课程的偏爱非常令人鼓舞。实际上，讲师还同意，将电子学习融入他们的课程使学生受益。通常，它清楚地表明，电子学习的应用被HEI的讲师和学生接受为有效的交流手段。

进行了一项全国研究，以评估马来西亚牙科公立大学的最后一年牙科本科生的自我预备。作者得出的结论是，可以提高对某些临床技能，认知和行为属性的信心和经验，以促进毕业后过渡到独立的牙科实践。在面对面的教学中，这是最好的。因此，鉴于这种前所未有的情况，最好评估牙科学生对在线教学的看法。

• 急性呼吸窘迫综合征
• 病毒感染' target='_blank'>冠状病毒感染
• 急性肺损伤
• 发烧
• 肌痛
• 咳嗽
• 呼吸困难
• 败血性冲击
• 流血的

• Zhong BL，Luo W，Li HM，Zhang QQ，Liu XG，Li WT，Li Y。 - 剖面调查。 Int J Biol Sci。 2020年3月15日； 16（10）：1745-1752。 doi：10.7150/ijbs.45221。 2020年环保。
• Khader Y，Al Nsour M，Al-Batayneh OB，Saadeh R，Bashier H，Alfaqih M，Al-Azzam S，Alshurman BA。牙医的意识，感知和态度对19和感染控制：约旦牙医之间的横断面研究。 JMIR公共卫生监视。 2020年4月9日; 6（2）：E18798。 doi：10.2196/18798。
• Asiry MA。牙科学生对在线学习的看法。 Saudi Dent J. 2017年10月； 29（4）：167-170。 doi：10.1016/j.sdentj.2017.03.005。 EPUB 2017年8月2日。

纳入标准：

• 所有同意的参与者和第3年和本科牙科学生在马萨诸塞州马勒卡 - 曼尼帕尔医学院牙科学院学习
• 年龄 - 18-30岁
• 全部性别

排除标准：

• 不完整的问卷