| 病情或疾病 | 干预/治疗 | 阶段 |
|---|---|---|
| 偏瘫偏瘫,脑瘫偏瘫;中风/CVA | 设备:Amadeo by Tyomotion行为:中风的主动学习方案 | 不适用 |
机器人辅助疗法和中风的主动学习计划(ALP)是可行且有效的独特干预措施,对神经运动障碍的个体都是有效的。据我们所知,这是一种新颖的干预方法,因此没有初步研究来承认这一组合技术。有一些研究孤立地评估了Amadeo和元认知方法,但没有合并。
这项试验研究的目的是通过ALPS使用机器人辅助疗法和元认知技能培训更好地了解联合方法的影响,这是对偏瘫儿童的功能性能结果的影响。我们的主要目的是评估该试验研究干预措施的可行性,通过足够招募必要的人群,参与者参加预定会议,参与者遵守家庭计划以及临床医生的能力/遵守协议管理。我们的次要目的是了解涉及机器人辅助治疗的干预方法和元认知策略培训阿尔卑斯山对上肢运动技能和偏瘫儿童功能的初步影响。假设利用这种合并的自下而上和自上而下的方法将是干预的可行选择,并且初步结果将是有希望的。如果成功的话,该项目有可能改善偏瘫儿童的康复和关联结果。
这项研究将作为一项前瞻性试点研究,并进行干预前和一个月的随访评估。研究程序将在波士顿儿童医院的物理和职业治疗服务部内发生。在此试验期间,将不允许参与者参加其他职业治疗干预措施。
| 研究类型 : | 介入(临床试验) |
| 估计入学人数 : | 20名参与者 |
| 分配: | N/A。 |
| 干预模型: | 单组分配 |
| 掩蔽: | 无(打开标签) |
| 主要意图: | 治疗 |
| 官方标题: | 了解机器人辅助疗法和元认知技能培训对偏瘫儿童功能性能的影响:一项试点研究 |
| 估计研究开始日期 : | 2020年12月 |
| 估计的初级完成日期 : | 2021年3月 |
| 估计 学习完成日期 : | 2021年3月 |
| 手臂 | 干预/治疗 |
|---|---|
| 实验:机器人辅助治疗元认知技能培训 所有参与者将被纳入本研究的单臂,在那里他们将接受机器人辅助疗法以及元认知技能培训。 | 设备:Tyomotion Amadeo 用于机器人辅助治疗的远端上肢/手动机器人 行为:中风的主动学习方案 元认知方法涉及在志愿活动中使用受影响的上肢的主动问题解决方案。还包括一个家庭计划。 其他名称:阿尔卑斯山 |
| 有资格学习的年龄: | 7年至17岁(孩子) |
| 有资格学习的男女: | 全部 |
| 接受健康的志愿者: | 不 |
纳入标准:
排除标准:
| 联系人:Casey Rabideau,MS,OTR,BCP | 617-355-7212 | casey.rabideau@childrens.harvard.edu |
| 美国,马萨诸塞州 | |
| 波士顿儿童医院 | |
| 美国马萨诸塞州波士顿,美国,02115 | |
| 联系人:凯西·拉比多 | |
| 联系人:Annette Correia,OT,BCP 617-355-7212 Annette.correia@childrens.harvard.edu | |
| 首席研究员: | Casey Rabideau,MS,OTR,BCP | 物理和职业治疗服务部 |
| 追踪信息 | |||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 首先提交的日期ICMJE | 2020年3月4日 | ||||||||||||||
| 第一个发布日期icmje | 2020年3月16日 | ||||||||||||||
| 上次更新发布日期 | 2020年7月30日 | ||||||||||||||
| 估计研究开始日期ICMJE | 2020年12月 | ||||||||||||||
| 估计的初级完成日期 | 2021年3月(主要结果指标的最终数据收集日期) | ||||||||||||||
| 当前的主要结果度量ICMJE |
| ||||||||||||||
| 原始主要结果措施ICMJE | 与电流相同 | ||||||||||||||
| 改变历史 | |||||||||||||||
| 当前的次要结果度量ICMJE |
| ||||||||||||||
| 原始的次要结果措施ICMJE | 与电流相同 | ||||||||||||||
| 当前其他预先指定的结果指标 |
| ||||||||||||||
| 原始其他预先指定的结果指标 | 与电流相同 | ||||||||||||||
| 描述性信息 | |||||||||||||||
| 简短的标题ICMJE | 机器人辅助疗法和元认知技能培训对偏瘫儿童的影响 | ||||||||||||||
| 官方标题ICMJE | 了解机器人辅助疗法和元认知技能培训对偏瘫儿童功能性能的影响:一项试点研究 | ||||||||||||||
| 简要摘要 | 波士顿儿童医院的职业治疗部门正在与MGH卫生研究所合作,探索使用机器人辅助治疗(AMADEO)和解决问题方法的好处(中风的主动学习计划),以实现7-- 7--儿童的功能目标17岁患有偏瘫。希望能帮助参与者在自我保健,游戏,学校和工作等日常活动中取得收益。参与看起来像定期治疗,每周3次,持续8周。每次访问都将包括在Amadeo上进行游戏的时间,并花费时间解决每个孩子的当前活动挑战。鼓励家庭参加。 | ||||||||||||||
| 详细说明 | 机器人辅助疗法和中风的主动学习计划(ALP)是可行且有效的独特干预措施,对神经运动障碍的个体都是有效的。据我们所知,这是一种新颖的干预方法,因此没有初步研究来承认这一组合技术。有一些研究孤立地评估了Amadeo和元认知方法,但没有合并。 这项试验研究的目的是通过ALPS使用机器人辅助疗法和元认知技能培训更好地了解联合方法的影响,这是对偏瘫儿童的功能性能结果的影响。我们的主要目的是评估该试验研究干预措施的可行性,通过足够招募必要的人群,参与者参加预定会议,参与者遵守家庭计划以及临床医生的能力/遵守协议管理。我们的次要目的是了解涉及机器人辅助治疗的干预方法和元认知策略培训阿尔卑斯山对上肢运动技能和偏瘫儿童功能的初步影响。假设利用这种合并的自下而上和自上而下的方法将是干预的可行选择,并且初步结果将是有希望的。如果成功的话,该项目有可能改善偏瘫儿童的康复和关联结果。 这项研究将作为一项前瞻性试点研究,并进行干预前和一个月的随访评估。研究程序将在波士顿儿童医院的物理和职业治疗服务部内发生。在此试验期间,将不允许参与者参加其他职业治疗干预措施。 | ||||||||||||||
| 研究类型ICMJE | 介入 | ||||||||||||||
| 研究阶段ICMJE | 不适用 | ||||||||||||||
| 研究设计ICMJE | 分配:N/A 干预模型:单一组分配 掩蔽:无(打开标签) 主要目的:治疗 | ||||||||||||||
| 条件ICMJE |
| ||||||||||||||
| 干预ICMJE |
| ||||||||||||||
| 研究臂ICMJE | 实验:机器人辅助治疗元认知技能培训 所有参与者将被纳入本研究的单臂,在那里他们将接受机器人辅助疗法以及元认知技能培训。 干预措施:
| ||||||||||||||
| 出版物 * | 不提供 | ||||||||||||||
*包括由数据提供商提供的出版物以及Medline中临床标识符(NCT编号)的出版物。 | |||||||||||||||
| 招聘信息 | |||||||||||||||
| 招聘状态ICMJE | 尚未招募 | ||||||||||||||
| 估计注册ICMJE | 20 | ||||||||||||||
| 原始估计注册ICMJE | 与电流相同 | ||||||||||||||
| 估计的研究完成日期ICMJE | 2021年3月 | ||||||||||||||
| 估计的初级完成日期 | 2021年3月(主要结果指标的最终数据收集日期) | ||||||||||||||
| 资格标准ICMJE | 纳入标准:
排除标准:
| ||||||||||||||
| 性别/性别ICMJE |
| ||||||||||||||
| 年龄ICMJE | 7年至17岁(孩子) | ||||||||||||||
| 接受健康的志愿者ICMJE | 不 | ||||||||||||||
| 联系ICMJE |
| ||||||||||||||
| 列出的位置国家ICMJE | 美国 | ||||||||||||||
| 删除了位置国家 | |||||||||||||||
| 管理信息 | |||||||||||||||
| NCT编号ICMJE | NCT04309266 | ||||||||||||||
| 其他研究ID编号ICMJE | IRB P00032628 | ||||||||||||||
| 有数据监测委员会 | 不 | ||||||||||||||
| 美国FDA调节的产品 |
| ||||||||||||||
| IPD共享语句ICMJE |
| ||||||||||||||
| 责任方 | 凯西·拉比多(Casey Rabideau),波士顿儿童医院 | ||||||||||||||
| 研究赞助商ICMJE | 波士顿儿童医院 | ||||||||||||||
| 合作者ICMJE | MGH卫生专业研究所 | ||||||||||||||
| 研究人员ICMJE |
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| PRS帐户 | 波士顿儿童医院 | ||||||||||||||
| 验证日期 | 2020年7月 | ||||||||||||||
国际医学期刊编辑委员会和世界卫生组织ICTRP要求的ICMJE数据要素 | |||||||||||||||
| 病情或疾病 | 干预/治疗 | 阶段 |
|---|---|---|
| 偏瘫偏瘫,脑瘫偏瘫;中风/CVA | 设备:Amadeo by Tyomotion行为:中风的主动学习方案 | 不适用 |
机器人辅助疗法和中风的主动学习计划(ALP)是可行且有效的独特干预措施,对神经运动障碍' target='_blank'>运动障碍的个体都是有效的。据我们所知,这是一种新颖的干预方法,因此没有初步研究来承认这一组合技术。有一些研究孤立地评估了Amadeo和元认知方法,但没有合并。
这项试验研究的目的是通过ALPS使用机器人辅助疗法和元认知技能培训更好地了解联合方法的影响,这是对偏瘫儿童的功能性能结果的影响。我们的主要目的是评估该试验研究干预措施的可行性,通过足够招募必要的人群,参与者参加预定会议,参与者遵守家庭计划以及临床医生的能力/遵守协议管理。我们的次要目的是了解涉及机器人辅助治疗的干预方法和元认知策略培训阿尔卑斯山对上肢运动技能和偏瘫儿童功能的初步影响。假设利用这种合并的自下而上和自上而下的方法将是干预的可行选择,并且初步结果将是有希望的。如果成功的话,该项目有可能改善偏瘫儿童的康复和关联结果。
这项研究将作为一项前瞻性试点研究,并进行干预前和一个月的随访评估。研究程序将在波士顿儿童医院的物理和职业治疗服务部内发生。在此试验期间,将不允许参与者参加其他职业治疗干预措施。
| 研究类型 : | 介入(临床试验) |
| 估计入学人数 : | 20名参与者 |
| 分配: | N/A。 |
| 干预模型: | 单组分配 |
| 掩蔽: | 无(打开标签) |
| 主要意图: | 治疗 |
| 官方标题: | 了解机器人辅助疗法和元认知技能培训对偏瘫儿童功能性能的影响:一项试点研究 |
| 估计研究开始日期 : | 2020年12月 |
| 估计的初级完成日期 : | 2021年3月 |
| 估计 学习完成日期 : | 2021年3月 |
| 手臂 | 干预/治疗 |
|---|---|
| 实验:机器人辅助治疗元认知技能培训 所有参与者将被纳入本研究的单臂,在那里他们将接受机器人辅助疗法以及元认知技能培训。 | 设备:Tyomotion Amadeo 用于机器人辅助治疗的远端上肢/手动机器人 行为:中风的主动学习方案 元认知方法涉及在志愿活动中使用受影响的上肢的主动问题解决方案。还包括一个家庭计划。 其他名称:阿尔卑斯山 |
| 有资格学习的年龄: | 7年至17岁(孩子) |
| 有资格学习的男女: | 全部 |
| 接受健康的志愿者: | 不 |
纳入标准:
排除标准:
| 联系人:Casey Rabideau,MS,OTR,BCP | 617-355-7212 | casey.rabideau@childrens.harvard.edu |
| 美国,马萨诸塞州 | |
| 波士顿儿童医院 | |
| 美国马萨诸塞州波士顿,美国,02115 | |
| 联系人:凯西·拉比多 | |
| 联系人:Annette Correia,OT,BCP 617-355-7212 Annette.correia@childrens.harvard.edu | |
| 首席研究员: | Casey Rabideau,MS,OTR,BCP | 物理和职业治疗服务部 |
| 追踪信息 | |||||||||||||||
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| 首先提交的日期ICMJE | 2020年3月4日 | ||||||||||||||
| 第一个发布日期icmje | 2020年3月16日 | ||||||||||||||
| 上次更新发布日期 | 2020年7月30日 | ||||||||||||||
| 估计研究开始日期ICMJE | 2020年12月 | ||||||||||||||
| 估计的初级完成日期 | 2021年3月(主要结果指标的最终数据收集日期) | ||||||||||||||
| 当前的主要结果度量ICMJE |
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| 原始主要结果措施ICMJE | 与电流相同 | ||||||||||||||
| 改变历史 | |||||||||||||||
| 当前的次要结果度量ICMJE |
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| 原始的次要结果措施ICMJE | 与电流相同 | ||||||||||||||
| 当前其他预先指定的结果指标 |
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| 原始其他预先指定的结果指标 | 与电流相同 | ||||||||||||||
| 描述性信息 | |||||||||||||||
| 简短的标题ICMJE | 机器人辅助疗法和元认知技能培训对偏瘫儿童的影响 | ||||||||||||||
| 官方标题ICMJE | 了解机器人辅助疗法和元认知技能培训对偏瘫儿童功能性能的影响:一项试点研究 | ||||||||||||||
| 简要摘要 | 波士顿儿童医院的职业治疗部门正在与MGH卫生研究所合作,探索使用机器人辅助治疗(AMADEO)和解决问题方法的好处(中风的主动学习计划),以实现7-- 7--儿童的功能目标17岁患有偏瘫。希望能帮助参与者在自我保健,游戏,学校和工作等日常活动中取得收益。参与看起来像定期治疗,每周3次,持续8周。每次访问都将包括在Amadeo上进行游戏的时间,并花费时间解决每个孩子的当前活动挑战。鼓励家庭参加。 | ||||||||||||||
| 详细说明 | 机器人辅助疗法和中风的主动学习计划(ALP)是可行且有效的独特干预措施,对神经运动障碍' target='_blank'>运动障碍的个体都是有效的。据我们所知,这是一种新颖的干预方法,因此没有初步研究来承认这一组合技术。有一些研究孤立地评估了Amadeo和元认知方法,但没有合并。 这项试验研究的目的是通过ALPS使用机器人辅助疗法和元认知技能培训更好地了解联合方法的影响,这是对偏瘫儿童的功能性能结果的影响。我们的主要目的是评估该试验研究干预措施的可行性,通过足够招募必要的人群,参与者参加预定会议,参与者遵守家庭计划以及临床医生的能力/遵守协议管理。我们的次要目的是了解涉及机器人辅助治疗的干预方法和元认知策略培训阿尔卑斯山对上肢运动技能和偏瘫儿童功能的初步影响。假设利用这种合并的自下而上和自上而下的方法将是干预的可行选择,并且初步结果将是有希望的。如果成功的话,该项目有可能改善偏瘫儿童的康复和关联结果。 这项研究将作为一项前瞻性试点研究,并进行干预前和一个月的随访评估。研究程序将在波士顿儿童医院的物理和职业治疗服务部内发生。在此试验期间,将不允许参与者参加其他职业治疗干预措施。 | ||||||||||||||
| 研究类型ICMJE | 介入 | ||||||||||||||
| 研究阶段ICMJE | 不适用 | ||||||||||||||
| 研究设计ICMJE | 分配:N/A 干预模型:单一组分配 掩蔽:无(打开标签) 主要目的:治疗 | ||||||||||||||
| 条件ICMJE |
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| 干预ICMJE |
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| 研究臂ICMJE | 实验:机器人辅助治疗元认知技能培训 所有参与者将被纳入本研究的单臂,在那里他们将接受机器人辅助疗法以及元认知技能培训。 干预措施:
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| 出版物 * | 不提供 | ||||||||||||||
*包括由数据提供商提供的出版物以及Medline中临床标识符(NCT编号)的出版物。 | |||||||||||||||
| 招聘信息 | |||||||||||||||
| 招聘状态ICMJE | 尚未招募 | ||||||||||||||
| 估计注册ICMJE | 20 | ||||||||||||||
| 原始估计注册ICMJE | 与电流相同 | ||||||||||||||
| 估计的研究完成日期ICMJE | 2021年3月 | ||||||||||||||
| 估计的初级完成日期 | 2021年3月(主要结果指标的最终数据收集日期) | ||||||||||||||
| 资格标准ICMJE | 纳入标准:
排除标准: | ||||||||||||||
| 性别/性别ICMJE |
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| 年龄ICMJE | 7年至17岁(孩子) | ||||||||||||||
| 接受健康的志愿者ICMJE | 不 | ||||||||||||||
| 联系ICMJE |
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| 列出的位置国家ICMJE | 美国 | ||||||||||||||
| 删除了位置国家 | |||||||||||||||
| 管理信息 | |||||||||||||||
| NCT编号ICMJE | NCT04309266 | ||||||||||||||
| 其他研究ID编号ICMJE | IRB P00032628 | ||||||||||||||
| 有数据监测委员会 | 不 | ||||||||||||||
| 美国FDA调节的产品 |
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| IPD共享语句ICMJE |
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| 责任方 | 凯西·拉比多(Casey Rabideau),波士顿儿童医院 | ||||||||||||||
| 研究赞助商ICMJE | 波士顿儿童医院 | ||||||||||||||
| 合作者ICMJE | MGH卫生专业研究所 | ||||||||||||||
| 研究人员ICMJE |
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| PRS帐户 | 波士顿儿童医院 | ||||||||||||||
| 验证日期 | 2020年7月 | ||||||||||||||
国际医学期刊编辑委员会和世界卫生组织ICTRP要求的ICMJE数据要素 | |||||||||||||||