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出境医 / 临床实验 / 在日程康复环境中实施合作集团：一项试点研究。

在日程康复环境中实施合作集团：一项试点研究。

研究描述
简要摘要：
这项试验研究将研究通过合作方法开发的小组课程的有效性。这项研究有两个目标，第一个是标准化组课程，第二个是将接收合作组课程的组数据与对照组进行比较。主要方法将包括对职业绩效的标准化观察，半结构化访谈，衡量职业绩效的绩效和满意度，社区参与调查以及焦点小组。

病情或疾病 干预/治疗阶段
脑血管事故行为：合作组不适用

详细说明：

许多受到脑损伤影响的人不会返回参与其环境。认知是中风后参与的主要预测指标（Wong，Baum，Chen，Young，Heinemann，2016年）。元认知策略培训（MST）技术是增加职业治疗患者独立性的有效工具。每天职业表现的认知取向（合作）（Polatajko＆Mandich，2004）方法是MST的有效形式。合作社的目的是概括和转移技能和解决问题的策略，以增加参与者在环境中的参与。虽然合作社已被证明在一对一结构中具有执行功能缺陷的成年人和小组结构中的儿科有效，但成人日康复职业治疗师发现，这种干预措施难以实施继发于当前的一对一结构的成年人的一对一结构。 。由于缺乏有关成人小组合作方法的文献，因此这是一项新的研究，为改善OT患者的预后提供了重要的机会。

这项研究的主要目的有两个目标。首先是标准化Co-op Group课程，首先是为Zera（2018）可行性研究创建的。第二个目的是检查将成人合作组与对照组进行比较的初始数据。

这项随机对照试验研究将为22名参与者估计，共有11名参与者，对照组为11个参与者，预计每个研究人员将完成该研究的8个。

定量数据将通过加拿大职业绩效指标（COPM）收集（Law等，2014），客观地衡量参与者目标的绩效和满意度，评估运动和过程技能（AMPS）（Fischer，＆Bray Jones＆Bray Jones＆Bray Jones 2012）对运动和过程技能的观察评估以及社区参与指数（CPI）（Heinemann等，2011）一项衡量社区参与的调查。为了收集定性数据，将完成焦点小组并收集现场笔记。还将记录小组，以收集有关参与者小组流程的其他定性数据，以及对合作社促进层次结构的使用。将分析主题的视频。

学习规划
研究信息的布局表
研究类型 ：介入（临床试验）
实际注册 ： 11名参与者
分配：随机
干预模型：并行分配
干预模型描述：这项随机对照试验研究将为22名参与者估计，共有11名参与者，对照组为11个参与者，预计每个研究人员将完成该研究的8个。预计每个合作社小组将包括三到六名参与者，以保持与文献一致（Chan，2007； Green，Chambers和Sugden，2008年）。
掩蔽：无（打开标签）
掩盖说明：原则研究者（PI）将提供干预措施，因此不会对干预小组的COPM视而不见，因为COPM不仅提供了参与者对目标和目标的客观数据，而且还提供了目标本身的目标干预。但是，PI将不提供对照组，AMPS评估和CPI评估的干预措施。
主要意图：治疗
官方标题：在日常康复环境中实施对日常职业绩效（合作）小组的认知取向：试点研究
实际学习开始日期 ： 2020年1月3日
实际的初级完成日期 ： 2020年11月30日
实际 学习完成日期 ： 2020年11月30日
武器和干预措施
手臂 干预/治疗
实验：分配给干预
参与者将参加一对一的会议，以完成他们的COPM并为小组设定目标。参与者将参加6个小组会议，专注于合作方法。
行为：合作组

干预小组的参与者将参加一个1：1的会议，从他们的COPM成绩中选择一个目标，以关注小组期间，将审查小组期望，邀请护理人员并回答问题。该小组将在文献支持下进行六个会议（Chan，2007； Lee，Fischer，Zera，Robertson和Hammel 2017）。

Day Rehab合作集团课程课程内容

引言一对一会话。 COPM，小组简介，护理人员教育。会议1小组和合作式方法简介，作业。会议2审查合作方法，练习，作业。会议3审查合作式方法，计划郊游，作业。第4节审查合作方法，根据参与者的替代COPM目标，家庭作业的体验学习。会议5审查合作途径，郊游，作业。会议6审查合作方法，焦点小组，学习的教训，最终COPM，作业

其他名称：职业治疗

没有干预：分配用于控制
对照组将接受“通常的护理”职业疗法，包括各个课程和不包括合作社组的职业治疗组的组合。
结果措施
主要结果指标 ：
  1. 加拿大职业绩效衡量标准[时间范围：从基线在8周的变化。这是给出的
    COPM是一种半结构化的访谈和客观衡量绩效变化和参与者目标满意度的变化。

  2. 评估运动和过程技能[时间范围：从基线变化8周。这是给出的
    运动和过程技能的评估（AMPS）（Fischer，＆Bray Jones 2012）对参与者完成两项日常生活活动的运动变化和过程变化（行为）技能的变化（行为）技能。

  3. 社区参与指数[时间范围：从基准在8周时变化。这是给出的
    社区参与指数（CPI）（Heinemann et al。，2011）一项衡量社区参与变化的调查。


资格标准
有资格信息的布局表
有资格学习的年龄： 18岁以上（成人，老年人）
有资格学习的男女：全部
接受健康的志愿者：不
标准

纳入标准：

  • 目前的患者每天康复接受中风康复，能够足够的沟通以完成COPM，能够确定COPM上的两个目标，英语，接受职业治疗服务，超过18岁。

排除标准：

  • 除了中风以外的主要诊断之外，不是病人，无法进行足够的沟通以完成COPM，无法在COPM上识别两个目标，而不是英语，尚未接受18岁以下的职业治疗服务。
联系人和位置

位置
布局表以获取位置信息
伊利诺伊州美国
雪莉·瑞安（Shirley Ryan）的能力
芝加哥，伊利诺伊州，美国60611
赞助商和合作者
雪莉·瑞安（Shirley Ryan）的能力
中西部大学
调查人员
调查员信息的布局表
首席研究员： Sarah Zera，OTD雪莉·瑞安（Shirley Ryan）的能力
追踪信息
首先提交的日期ICMJE 2020年1月4日
第一个发布日期icmje 2020年1月29日
上次更新发布日期2021年3月17日
实际学习开始日期ICMJE 2020年1月3日
实际的初级完成日期2020年11月30日（主要结果度量的最终数据收集日期）
当前的主要结果度量ICMJE
（提交：2020年1月27日）
  • 加拿大职业绩效衡量标准[时间范围：从基线在8周的变化。这是给出的
    COPM是一种半结构化的访谈和客观衡量绩效变化和参与者目标满意度的变化。
  • 评估运动和过程技能[时间范围：从基线变化8周。这是给出的
    运动和过程技能的评估（AMPS）（Fischer，＆Bray Jones 2012）对参与者完成两项日常生活活动的运动变化和过程变化（行为）技能的变化（行为）技能。
  • 社区参与指数[时间范围：从基准在8周时变化。这是给出的
    社区参与指数（CPI）（Heinemann et al。，2011）一项衡量社区参与变化的调查。
原始主要结果措施ICMJE与电流相同
改变历史
当前的次要结果度量ICMJE不提供
原始的次要结果措施ICMJE不提供
当前其他预先指定的结果指标不提供
原始其他预先指定的结果指标不提供
描述性信息
简短的标题ICMJE在日程康复环境中实施合作集团：一项试点研究。
官方标题ICMJE在日常康复环境中实施对日常职业绩效（合作）小组的认知取向：试点研究
简要摘要这项试验研究将研究通过合作方法开发的小组课程的有效性。这项研究有两个目标，第一个是标准化组课程，第二个是将接收合作组课程的组数据与对照组进行比较。主要方法将包括对职业绩效的标准化观察，半结构化访谈，衡量职业绩效的绩效和满意度，社区参与调查以及焦点小组。
详细说明

许多受到脑损伤影响的人不会返回参与其环境。认知是中风后参与的主要预测指标（Wong，Baum，Chen，Young，Heinemann，2016年）。元认知策略培训（MST）技术是增加职业治疗患者独立性的有效工具。每天职业表现的认知取向（合作）（Polatajko＆Mandich，2004）方法是MST的有效形式。合作社的目的是概括和转移技能和解决问题的策略，以增加参与者在环境中的参与。虽然合作社已被证明在一对一结构中具有执行功能缺陷的成年人和小组结构中的儿科有效，但成人日康复职业治疗师发现，这种干预措施难以实施继发于当前的一对一结构的成年人的一对一结构。 。由于缺乏有关成人小组合作方法的文献，因此这是一项新的研究，为改善OT患者的预后提供了重要的机会。

这项研究的主要目的有两个目标。首先是标准化Co-op Group课程，首先是为Zera（2018）可行性研究创建的。第二个目的是检查将成人合作组与对照组进行比较的初始数据。

这项随机对照试验研究将为22名参与者估计，共有11名参与者，对照组为11个参与者，预计每个研究人员将完成该研究的8个。

定量数据将通过加拿大职业绩效指标（COPM）收集（Law等，2014），客观地衡量参与者目标的绩效和满意度，评估运动和过程技能（AMPS）（Fischer，＆Bray Jones＆Bray Jones＆Bray Jones 2012）对运动和过程技能的观察评估以及社区参与指数（CPI）（Heinemann等，2011）一项衡量社区参与的调查。为了收集定性数据，将完成焦点小组并收集现场笔记。还将记录小组，以收集有关参与者小组流程的其他定性数据，以及对合作社促进层次结构的使用。将分析主题的视频。

研究类型ICMJE介入
研究阶段ICMJE不适用
研究设计ICMJE分配：随机
干预模型：平行分配
干预模型描述：
这项随机对照试验研究将为22名参与者估计，共有11名参与者，对照组为11个参与者，预计每个研究人员将完成该研究的8个。预计每个合作社小组将包括三到六名参与者，以保持与文献一致（Chan，2007； Green，Chambers和Sugden，2008年）。
掩蔽：无（打开标签）
掩盖说明：
原则研究者（PI）将提供干预措施，因此不会对干预小组的COPM视而不见，因为COPM不仅提供了参与者对目标和目标的客观数据，而且还提供了目标本身的目标干预。但是，PI将不提供对照组，AMPS评估和CPI评估的干预措施。
主要目的：治疗
条件ICMJE脑血管事故
干预ICMJE行为：合作组

干预小组的参与者将参加一个1：1的会议，从他们的COPM成绩中选择一个目标，以关注小组期间，将审查小组期望，邀请护理人员并回答问题。该小组将在文献支持下进行六个会议（Chan，2007； Lee，Fischer，Zera，Robertson和Hammel 2017）。

Day Rehab合作集团课程课程内容

引言一对一会话。 COPM，小组简介，护理人员教育。会议1小组和合作式方法简介，作业。会议2审查合作方法，练习，作业。会议3审查合作式方法，计划郊游，作业。第4节审查合作方法，根据参与者的替代COPM目标，家庭作业的体验学习。会议5审查合作途径，郊游，作业。会议6审查合作方法，焦点小组，学习的教训，最终COPM，作业

其他名称：职业治疗
研究臂ICMJE
  • 实验：分配给干预
    参与者将参加一对一的会议，以完成他们的COPM并为小组设定目标。参与者将参加6个小组会议，专注于合作方法。
    干预：行为：合作小组
  • 没有干预：分配用于控制
    对照组将接受“通常的护理”职业疗法，包括各个课程和不包括合作社组的职业治疗组的组合。
出版物 *
  • Dawson DR，Binns MA，Hunt A，Lemsky C，Polatajko HJ。基于职业的脑损伤成人策略培训：一项试点研究。 Arch Phys Med Rehabil。 2013年10月； 94（10）：1959-63。 doi：10.1016/j.apmr.2013.05.021。 Epub 2013 6月22日。
  • 绿色D，钱伯斯我，苏格登da。发展协调障碍的亚型是否计算：干预后对结果有差异影响吗？ Hum Mov Sci。 2008年4月； 27（2）：363-82。 doi：10.1016/j.humov.2008.02.009。 Epub 2008年4月8日。
  • Fischer，H.，Zera，S.，Robertson，R.，Lee，D.，Hammel，J。（2018）。实施日常职业治疗实践研究：IPASS-R计划。 SIS季度练习联系。 3（3），26-28
  • Fischer，AG和Bray Jones，K。（2012）运动和过程技能的评估：第一卷 - 开发，标准化和管理手册。第七版，修订。科罗拉多州柯林堡：三星级出版社
  • Heinemann AW，Magasi S，Bode RK，Hammel J，Whiteneck GG，Bogner J，Corrigan JD。衡量特征：残疾人参与的重要性和控制权。 Arch Phys Med Rehabil。 2013年11月； 94（11）：2157-65。 doi：10.1016/j.apmr.2013.05.017。 Epub 2013 6月13日。
  • Law，M.，Baptiste，S.，Carswell，AL，McColl，ML，Polatajk，H。，＆Pollack，N。（2014年）。加拿大职业绩效指标（第5版）。渥太华：CAOT出版物
  • Lee D，Fischer H，Zera S，Robertson R，HammelJ。在日常康复环境中检查以参与为中心的中风自我管理干预：一项准实验性试验研究。中风康复。 2017年12月； 24（8）：601-607。 doi：10.1080/10749357.2017.1375222。 EPUB 2017年9月28日。
  • Polatajko，HJ和Mandich，A。（2004）。使儿童的职业：每天职业表现（合作）方法的认知取向。安大略省渥太华：CAOT出版物Ace
  • Polatajko HJ，McEwen SE，Ryan JD，Baum CM。飞行员随机对照试验调查了认知策略的使用，以改善中风后的目标绩效。 Am J占领。 2012 Jan-Feb; 66（1）：104-9。
  • Chan，Dyk（2007）。在香港的发育协调障碍（DCD）儿童中，认知方向在日常职业绩效（合作）中的应用：一项试点研究。香港职业疗法杂志，第17（2）期，第39-44页。 doi：10.1016/s1569-1861（08）70002-0

*包括由数据提供商提供的出版物以及Medline中临床标识符（NCT编号）的出版物。
招聘信息
招聘状态ICMJE完全的
实际注册ICMJE
（提交：2021年3月16日）		 11
原始估计注册ICMJE
（提交：2020年1月27日）		 22
实际学习完成日期ICMJE 2020年11月30日
实际的初级完成日期2020年11月30日（主要结果度量的最终数据收集日期）
资格标准ICMJE

纳入标准：

  • 目前的患者每天康复接受中风康复，能够足够的沟通以完成COPM，能够确定COPM上的两个目标，英语，接受职业治疗服务，超过18岁。

排除标准：

  • 除了中风以外的主要诊断之外，不是病人，无法进行足够的沟通以完成COPM，无法在COPM上识别两个目标，而不是英语，尚未接受18岁以下的职业治疗服务。
性别/性别ICMJE
有资格学习的男女：全部
年龄ICMJE 18岁以上（成人，老年人）
接受健康的志愿者ICMJE不
联系ICMJE仅当研究招募主题时才显示联系信息
列出的位置国家ICMJE美国
删除了位置国家
管理信息
NCT编号ICMJE NCT04246385
其他研究ID编号ICMJE Stu00211151
有数据监测委员会不
美国FDA调节的产品
研究美国FDA调节的药物：不
研究美国FDA调节的设备产品：不
IPD共享语句ICMJE
计划共享IPD：不
责任方Sarah Zera，Shirley Ryan Communicatlab
研究赞助商ICMJE雪莉·瑞安（Shirley Ryan）的能力
合作者ICMJE中西部大学
研究人员ICMJE
首席研究员： Sarah Zera，OTD雪莉·瑞安（Shirley Ryan）的能力
PRS帐户雪莉·瑞安（Shirley Ryan）的能力
验证日期2021年3月

国际医学期刊编辑委员会和世界卫生组织ICTRP要求的ICMJE数据要素
研究描述
简要摘要：
这项试验研究将研究通过合作方法开发的小组课程的有效性。这项研究有两个目标，第一个是标准化组课程，第二个是将接收合作组课程的组数据与对照组进行比较。主要方法将包括对职业绩效的标准化观察，半结构化访谈，衡量职业绩效的绩效和满意度，社区参与调查以及焦点小组。

病情或疾病 干预/治疗阶段
脑血管事故行为：合作组不适用

详细说明：

许多受到脑损伤影响的人不会返回参与其环境。认知是中风后参与的主要预测指标（Wong，Baum，Chen，Young，Heinemann，2016年）。元认知策略培训（MST）技术是增加职业治疗患者独立性的有效工具。每天职业表现的认知取向（合作）（Polatajko＆Mandich，2004）方法是MST的有效形式。合作社的目的是概括和转移技能和解决问题的策略，以增加参与者在环境中的参与。虽然合作社已被证明在一对一结构中具有执行功能缺陷的成年人和小组结构中的儿科有效，但成人日康复职业治疗师发现，这种干预措施难以实施继发于当前的一对一结构的成年人的一对一结构。 。由于缺乏有关成人小组合作方法的文献，因此这是一项新的研究，为改善OT患者的预后提供了重要的机会。

这项研究的主要目的有两个目标。首先是标准化Co-op Group课程，首先是为Zera（2018）可行性研究创建的。第二个目的是检查将成人合作组与对照组进行比较的初始数据。

这项随机对照试验研究将为22名参与者估计，共有11名参与者，对照组为11个参与者，预计每个研究人员将完成该研究的8个。

定量数据将通过加拿大职业绩效指标（COPM）收集（Law等，2014），客观地衡量参与者目标的绩效和满意度，评估运动和过程技能（AMPS）（Fischer，＆Bray Jones＆Bray Jones＆Bray Jones 2012）对运动和过程技能的观察评估以及社区参与指数（CPI）（Heinemann等，2011）一项衡量社区参与的调查。为了收集定性数据，将完成焦点小组并收集现场笔记。还将记录小组，以收集有关参与者小组流程的其他定性数据，以及对合作社促进层次结构的使用。将分析主题的视频。

学习规划
研究信息的布局表
研究类型 ：介入（临床试验）
实际注册 ： 11名参与者
分配：随机
干预模型：并行分配
干预模型描述：这项随机对照试验研究将为22名参与者估计，共有11名参与者，对照组为11个参与者，预计每个研究人员将完成该研究的8个。预计每个合作社小组将包括三到六名参与者，以保持与文献一致（Chan，2007； Green，Chambers和Sugden，2008年）。
掩蔽：无（打开标签）
掩盖说明：原则研究者（PI）将提供干预措施，因此不会对干预小组的COPM视而不见，因为COPM不仅提供了参与者对目标和目标的客观数据，而且还提供了目标本身的目标干预。但是，PI将不提供对照组，AMPS评估和CPI评估的干预措施。
主要意图：治疗
官方标题：在日常康复环境中实施对日常职业绩效（合作）小组的认知取向：试点研究
实际学习开始日期 ： 2020年1月3日
实际的初级完成日期 ： 2020年11月30日
实际 学习完成日期 ： 2020年11月30日
武器和干预措施
手臂 干预/治疗
实验：分配给干预
参与者将参加一对一的会议，以完成他们的COPM并为小组设定目标。参与者将参加6个小组会议，专注于合作方法。
行为：合作组

干预小组的参与者将参加一个1：1的会议，从他们的COPM成绩中选择一个目标，以关注小组期间，将审查小组期望，邀请护理人员并回答问题。该小组将在文献支持下进行六个会议（Chan，2007； Lee，Fischer，Zera，Robertson和Hammel 2017）。

Day Rehab合作集团课程课程内容

引言一对一会话。 COPM，小组简介，护理人员教育。会议1小组和合作式方法简介，作业。会议2审查合作方法，练习，作业。会议3审查合作式方法，计划郊游，作业。第4节审查合作方法，根据参与者的替代COPM目标，家庭作业的体验学习。会议5审查合作途径，郊游，作业。会议6审查合作方法，焦点小组，学习的教训，最终COPM，作业

其他名称：职业治疗

没有干预：分配用于控制
对照组将接受“通常的护理”职业疗法，包括各个课程和不包括合作社组的职业治疗组的组合。
结果措施
主要结果指标 ：
  1. 加拿大职业绩效衡量标准[时间范围：从基线在8周的变化。这是给出的
    COPM是一种半结构化的访谈和客观衡量绩效变化和参与者目标满意度的变化。

  2. 评估运动和过程技能[时间范围：从基线变化8周。这是给出的
    运动和过程技能的评估（AMPS）（Fischer，＆Bray Jones 2012）对参与者完成两项日常生活活动的运动变化和过程变化（行为）技能的变化（行为）技能。

  3. 社区参与指数[时间范围：从基准在8周时变化。这是给出的
    社区参与指数（CPI）（Heinemann et al。，2011）一项衡量社区参与变化的调查。


资格标准
有资格信息的布局表
有资格学习的年龄： 18岁以上（成人，老年人）
有资格学习的男女：全部
接受健康的志愿者：不
标准

纳入标准：

  • 目前的患者每天康复接受中风康复，能够足够的沟通以完成COPM，能够确定COPM上的两个目标，英语，接受职业治疗服务，超过18岁。

排除标准：

  • 除了中风以外的主要诊断之外，不是病人，无法进行足够的沟通以完成COPM，无法在COPM上识别两个目标，而不是英语，尚未接受18岁以下的职业治疗服务。
联系人和位置

位置
布局表以获取位置信息
伊利诺伊州美国
雪莉·瑞安（Shirley Ryan）的能力
芝加哥，伊利诺伊州，美国60611
赞助商和合作者
雪莉·瑞安（Shirley Ryan）的能力
中西部大学
调查人员
调查员信息的布局表
首席研究员： Sarah Zera，OTD雪莉·瑞安（Shirley Ryan）的能力
追踪信息
首先提交的日期ICMJE 2020年1月4日
第一个发布日期icmje 2020年1月29日
上次更新发布日期2021年3月17日
实际学习开始日期ICMJE 2020年1月3日
实际的初级完成日期2020年11月30日（主要结果度量的最终数据收集日期）
当前的主要结果度量ICMJE
（提交：2020年1月27日）
  • 加拿大职业绩效衡量标准[时间范围：从基线在8周的变化。这是给出的
    COPM是一种半结构化的访谈和客观衡量绩效变化和参与者目标满意度的变化。
  • 评估运动和过程技能[时间范围：从基线变化8周。这是给出的
    运动和过程技能的评估（AMPS）（Fischer，＆Bray Jones 2012）对参与者完成两项日常生活活动的运动变化和过程变化（行为）技能的变化（行为）技能。
  • 社区参与指数[时间范围：从基准在8周时变化。这是给出的
    社区参与指数（CPI）（Heinemann et al。，2011）一项衡量社区参与变化的调查。
原始主要结果措施ICMJE与电流相同
改变历史
当前的次要结果度量ICMJE不提供
原始的次要结果措施ICMJE不提供
当前其他预先指定的结果指标不提供
原始其他预先指定的结果指标不提供
描述性信息
简短的标题ICMJE在日程康复环境中实施合作集团：一项试点研究。
官方标题ICMJE在日常康复环境中实施对日常职业绩效（合作）小组的认知取向：试点研究
简要摘要这项试验研究将研究通过合作方法开发的小组课程的有效性。这项研究有两个目标，第一个是标准化组课程，第二个是将接收合作组课程的组数据与对照组进行比较。主要方法将包括对职业绩效的标准化观察，半结构化访谈，衡量职业绩效的绩效和满意度，社区参与调查以及焦点小组。
详细说明

许多受到脑损伤影响的人不会返回参与其环境。认知是中风后参与的主要预测指标（Wong，Baum，Chen，Young，Heinemann，2016年）。元认知策略培训（MST）技术是增加职业治疗患者独立性的有效工具。每天职业表现的认知取向（合作）（Polatajko＆Mandich，2004）方法是MST的有效形式。合作社的目的是概括和转移技能和解决问题的策略，以增加参与者在环境中的参与。虽然合作社已被证明在一对一结构中具有执行功能缺陷的成年人和小组结构中的儿科有效，但成人日康复职业治疗师发现，这种干预措施难以实施继发于当前的一对一结构的成年人的一对一结构。 。由于缺乏有关成人小组合作方法的文献，因此这是一项新的研究，为改善OT患者的预后提供了重要的机会。

这项研究的主要目的有两个目标。首先是标准化Co-op Group课程，首先是为Zera（2018）可行性研究创建的。第二个目的是检查将成人合作组与对照组进行比较的初始数据。

这项随机对照试验研究将为22名参与者估计，共有11名参与者，对照组为11个参与者，预计每个研究人员将完成该研究的8个。

定量数据将通过加拿大职业绩效指标（COPM）收集（Law等，2014），客观地衡量参与者目标的绩效和满意度，评估运动和过程技能（AMPS）（Fischer，＆Bray Jones＆Bray Jones＆Bray Jones 2012）对运动和过程技能的观察评估以及社区参与指数（CPI）（Heinemann等，2011）一项衡量社区参与的调查。为了收集定性数据，将完成焦点小组并收集现场笔记。还将记录小组，以收集有关参与者小组流程的其他定性数据，以及对合作社促进层次结构的使用。将分析主题的视频。

研究类型ICMJE介入
研究阶段ICMJE不适用
研究设计ICMJE分配：随机
干预模型：平行分配
干预模型描述：
这项随机对照试验研究将为22名参与者估计，共有11名参与者，对照组为11个参与者，预计每个研究人员将完成该研究的8个。预计每个合作社小组将包括三到六名参与者，以保持与文献一致（Chan，2007； Green，Chambers和Sugden，2008年）。
掩蔽：无（打开标签）
掩盖说明：
原则研究者（PI）将提供干预措施，因此不会对干预小组的COPM视而不见，因为COPM不仅提供了参与者对目标和目标的客观数据，而且还提供了目标本身的目标干预。但是，PI将不提供对照组，AMPS评估和CPI评估的干预措施。
主要目的：治疗
条件ICMJE脑血管事故
干预ICMJE行为：合作组

干预小组的参与者将参加一个1：1的会议，从他们的COPM成绩中选择一个目标，以关注小组期间，将审查小组期望，邀请护理人员并回答问题。该小组将在文献支持下进行六个会议（Chan，2007； Lee，Fischer，Zera，Robertson和Hammel 2017）。

Day Rehab合作集团课程课程内容

引言一对一会话。 COPM，小组简介，护理人员教育。会议1小组和合作式方法简介，作业。会议2审查合作方法，练习，作业。会议3审查合作式方法，计划郊游，作业。第4节审查合作方法，根据参与者的替代COPM目标，家庭作业的体验学习。会议5审查合作途径，郊游，作业。会议6审查合作方法，焦点小组，学习的教训，最终COPM，作业

其他名称：职业治疗
研究臂ICMJE
  • 实验：分配给干预
    参与者将参加一对一的会议，以完成他们的COPM并为小组设定目标。参与者将参加6个小组会议，专注于合作方法。
    干预：行为：合作小组
  • 没有干预：分配用于控制
    对照组将接受“通常的护理”职业疗法，包括各个课程和不包括合作社组的职业治疗组的组合。
出版物 *
  • Dawson DR，Binns MA，Hunt A，Lemsky C，Polatajko HJ。基于职业的脑损伤成人策略培训：一项试点研究。 Arch Phys Med Rehabil。 2013年10月； 94（10）：1959-63。 doi：10.1016/j.apmr.2013.05.021。 Epub 2013 6月22日。
  • 绿色D，钱伯斯我，苏格登da。发展协调障碍的亚型是否计算：干预后对结果有差异影响吗？ Hum Mov Sci。 2008年4月； 27（2）：363-82。 doi：10.1016/j.humov.2008.02.009。 Epub 2008年4月8日。
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*包括由数据提供商提供的出版物以及Medline中临床标识符（NCT编号）的出版物。
招聘信息
招聘状态ICMJE完全的
实际注册ICMJE
（提交：2021年3月16日）		 11
原始估计注册ICMJE
（提交：2020年1月27日）		 22
实际学习完成日期ICMJE 2020年11月30日
实际的初级完成日期2020年11月30日（主要结果度量的最终数据收集日期）
资格标准ICMJE

纳入标准：

  • 目前的患者每天康复接受中风康复，能够足够的沟通以完成COPM，能够确定COPM上的两个目标，英语，接受职业治疗服务，超过18岁。

排除标准：

  • 除了中风以外的主要诊断之外，不是病人，无法进行足够的沟通以完成COPM，无法在COPM上识别两个目标，而不是英语，尚未接受18岁以下的职业治疗服务。
性别/性别ICMJE
有资格学习的男女：全部
年龄ICMJE 18岁以上（成人，老年人）
接受健康的志愿者ICMJE不
联系ICMJE仅当研究招募主题时才显示联系信息
列出的位置国家ICMJE美国
删除了位置国家
管理信息
NCT编号ICMJE NCT04246385
其他研究ID编号ICMJE Stu00211151
有数据监测委员会不
美国FDA调节的产品
研究美国FDA调节的药物：不
研究美国FDA调节的设备产品：不
IPD共享语句ICMJE
计划共享IPD：不
责任方Sarah Zera，Shirley Ryan Communicatlab
研究赞助商ICMJE雪莉·瑞安（Shirley Ryan）的能力
合作者ICMJE中西部大学
研究人员ICMJE
首席研究员： Sarah Zera，OTD雪莉·瑞安（Shirley Ryan）的能力
PRS帐户雪莉·瑞安（Shirley Ryan）的能力
验证日期2021年3月

国际医学期刊编辑委员会和世界卫生组织ICTRP要求的ICMJE数据要素

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