病情或疾病 | 干预/治疗 | 阶段 |
---|---|---|
接受物理治疗的患者 | 其他:力量教育视频其他:标准PT护理 | 不适用 |
研究类型 : | 介入(临床试验) |
实际注册 : | 5名参与者 |
分配: | 随机 |
干预模型: | 并行分配 |
干预模型描述: | 受试者将随机分配给两个组之一:对照组或实验组。对照组将获得标准的PT护理,并且实验组将获得标准的物理治疗护理,除了提供力量教育视频。 |
掩蔽: | 无(打开标签) |
主要意图: | 治疗 |
官方标题: | 与患者的传统物理疗法教育相比,基于视频的教育工具与加强相关的功能结果是否会导致不同的功能结果? |
实际学习开始日期 : | 2020年2月11日 |
实际的初级完成日期 : | 2020年11月16日 |
实际 学习完成日期 : | 2020年11月16日 |
手臂 | 干预/治疗 |
---|---|
实验:实验组 实验组将获得标准的物理治疗护理,除了提供力量教育视频外。 | 其他:力量教育视频 伊利诺伊大学芝加哥教师实践(UICFP)的患者必须观看力量教育视频,然后再离开第三次物理疗法。实验组(例如)将在UICFP内三楼的候诊室或其他安静的房间中观看视频。该视频将在诊所可用的iPad/Tablet/笔记本电脑/台式计算机设备中观看。 EG还将提供一个链接的讲义,并在YouTube.com上提供了视频的快速响应代码 其他:标准PT护理 标准PT护理 |
主动比较器:对照组 对照组将在伊利诺伊大学的芝加哥教师实践中获得标准的物理治疗护理。 | 其他:标准PT护理 标准PT护理 |
有资格学习的年龄: | 18岁以上(成人,老年人) |
有资格学习的男女: | 全部 |
接受健康的志愿者: | 不 |
纳入标准:
力量训练是物理治疗干预计划的组成部分
患者同意在第三次物理疗法(PT)诊所访问之前成为研究的一部分
排除标准:
伊利诺伊州美国 | |
伊利诺伊大学芝加哥物理治疗教师实践 | |
芝加哥,伊利诺伊州,美国60608 |
追踪信息 | |||||
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首先提交的日期ICMJE | 2020年1月27日 | ||||
第一个发布日期icmje | 2020年1月29日 | ||||
上次更新发布日期 | 2020年12月7日 | ||||
实际学习开始日期ICMJE | 2020年2月11日 | ||||
实际的初级完成日期 | 2020年11月16日(主要结果度量的最终数据收集日期) | ||||
当前的主要结果度量ICMJE | 患者特定功能量表[时间范围:3个月] 患者特定功能量表(PSFS)是一种临床结果工具,其设计和验证是为了跟踪各种临床状况的患者的功能变化。这是多达三个患者确定的重要活动,每个患者都以0到10级评分。在此量表上,0表示“无法执行活动”,10表示“能够执行活动” | ||||
原始主要结果措施ICMJE | 患者特定功能量表[时间范围:3个月] 患者特定功能量表(PSFS)是一种临床结果工具,其设计和验证是为了跟踪各种临床状况的患者的功能变化。 | ||||
改变历史 | |||||
当前的次要结果度量ICMJE | 不提供 | ||||
原始的次要结果措施ICMJE | 不提供 | ||||
当前其他预先指定的结果指标 | 不提供 | ||||
原始其他预先指定的结果指标 | 不提供 | ||||
描述性信息 | |||||
简短的标题ICMJE | 与患者的传统物理疗法教育相比,基于视频的教育工具与加强相关的功能结果是否会导致不同的功能结果? | ||||
官方标题ICMJE | 与患者的传统物理疗法教育相比,基于视频的教育工具与加强相关的功能结果是否会导致不同的功能结果? | ||||
简要摘要 | •伊利诺伊大学芝加哥教师实践(UICFP)符合纳入和排除标准的患者将随机分配给两个组之一:对照组(CG)接受标准护理和实验组(例如)除了提供力量教育视频(SEV)外,还获得标准护理。 SEV是一个简短的视频,旨在提供说明,阐明如何通过一组任何练习来监视疲劳响应来进行基于力量的练习。 EG将在iPad上的UICFP候诊室中使用耳机观看视频。 EG还将在YouTube.com上提供链接和QR码的讲义。在初步评估时,将使用患者特定功能量表(PSFS)问卷调查,在第3或第4届会议中跟进两组的PT功能变化,并在任何预期的放电之日进行跟踪。基本的人口统计数据(年龄,性别),数据收集日期和任何出院日期也将被跟踪。如果对SEV的含量提出疑问,则可以允许治疗物理治疗师自行决定回答并应用内容。所有治疗师都将预先批准视频的内容,以确保与他们通常的护理方法没有矛盾。数据将最多收集3个月。 | ||||
详细说明 |
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研究类型ICMJE | 介入 | ||||
研究阶段ICMJE | 不适用 | ||||
研究设计ICMJE | 分配:随机 干预模型:平行分配 干预模型描述: 受试者将随机分配给两个组之一:对照组或实验组。对照组将获得标准的PT护理,并且实验组将获得标准的物理治疗护理,除了提供力量教育视频。 掩蔽:无(打开标签)主要目的:治疗 | ||||
条件ICMJE | 接受物理治疗的患者 | ||||
干预ICMJE |
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研究臂ICMJE |
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出版物 * | 不提供 | ||||
*包括由数据提供商提供的出版物以及Medline中临床标识符(NCT编号)的出版物。 | |||||
招聘信息 | |||||
招聘状态ICMJE | 终止 | ||||
实际注册ICMJE | 5 | ||||
原始估计注册ICMJE | 400 | ||||
实际学习完成日期ICMJE | 2020年11月16日 | ||||
实际的初级完成日期 | 2020年11月16日(主要结果度量的最终数据收集日期) | ||||
资格标准ICMJE | 纳入标准:
患者同意在第三次物理疗法(PT)诊所访问之前成为研究的一部分
排除标准: | ||||
性别/性别ICMJE |
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年龄ICMJE | 18岁以上(成人,老年人) | ||||
接受健康的志愿者ICMJE | 不 | ||||
联系ICMJE | 仅当研究招募主题时才显示联系信息 | ||||
列出的位置国家ICMJE | 美国 | ||||
删除了位置国家 | |||||
管理信息 | |||||
NCT编号ICMJE | NCT04245852 | ||||
其他研究ID编号ICMJE | 2020-0007 | ||||
有数据监测委员会 | 不 | ||||
美国FDA调节的产品 |
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IPD共享语句ICMJE |
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责任方 | 芝加哥伊利诺伊大学的布莱恩·托马斯·巴尼(Brian Thomas Baranyi) | ||||
研究赞助商ICMJE | 伊利诺伊大学芝加哥 | ||||
合作者ICMJE | 不提供 | ||||
研究人员ICMJE | 不提供 | ||||
PRS帐户 | 伊利诺伊大学芝加哥 | ||||
验证日期 | 2020年12月 | ||||
国际医学期刊编辑委员会和世界卫生组织ICTRP要求的ICMJE数据要素 |
病情或疾病 | 干预/治疗 | 阶段 |
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接受物理治疗的患者 | 其他:力量教育视频其他:标准PT护理 | 不适用 |
研究类型 : | 介入(临床试验) |
实际注册 : | 5名参与者 |
分配: | 随机 |
干预模型: | 并行分配 |
干预模型描述: | 受试者将随机分配给两个组之一:对照组或实验组。对照组将获得标准的PT护理,并且实验组将获得标准的物理治疗护理,除了提供力量教育视频。 |
掩蔽: | 无(打开标签) |
主要意图: | 治疗 |
官方标题: | 与患者的传统物理疗法教育相比,基于视频的教育工具与加强相关的功能结果是否会导致不同的功能结果? |
实际学习开始日期 : | 2020年2月11日 |
实际的初级完成日期 : | 2020年11月16日 |
实际 学习完成日期 : | 2020年11月16日 |
手臂 | 干预/治疗 |
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实验:实验组 实验组将获得标准的物理治疗护理,除了提供力量教育视频外。 | 其他:力量教育视频 伊利诺伊大学芝加哥教师实践(UICFP)的患者必须观看力量教育视频,然后再离开第三次物理疗法。实验组(例如)将在UICFP内三楼的候诊室或其他安静的房间中观看视频。该视频将在诊所可用的iPad/Tablet/笔记本电脑/台式计算机设备中观看。 EG还将提供一个链接的讲义,并在YouTube.com上提供了视频的快速响应代码 其他:标准PT护理 标准PT护理 |
主动比较器:对照组 对照组将在伊利诺伊大学的芝加哥教师实践中获得标准的物理治疗护理。 | 其他:标准PT护理 标准PT护理 |
有资格学习的年龄: | 18岁以上(成人,老年人) |
有资格学习的男女: | 全部 |
接受健康的志愿者: | 不 |
纳入标准:
力量训练是物理治疗干预计划的组成部分
患者同意在第三次物理疗法(PT)诊所访问之前成为研究的一部分
排除标准:
伊利诺伊州美国 | |
伊利诺伊大学芝加哥物理治疗教师实践 | |
芝加哥,伊利诺伊州,美国60608 |
追踪信息 | |||||
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首先提交的日期ICMJE | 2020年1月27日 | ||||
第一个发布日期icmje | 2020年1月29日 | ||||
上次更新发布日期 | 2020年12月7日 | ||||
实际学习开始日期ICMJE | 2020年2月11日 | ||||
实际的初级完成日期 | 2020年11月16日(主要结果度量的最终数据收集日期) | ||||
当前的主要结果度量ICMJE | 患者特定功能量表[时间范围:3个月] 患者特定功能量表(PSFS)是一种临床结果工具,其设计和验证是为了跟踪各种临床状况的患者的功能变化。这是多达三个患者确定的重要活动,每个患者都以0到10级评分。在此量表上,0表示“无法执行活动”,10表示“能够执行活动” | ||||
原始主要结果措施ICMJE | 患者特定功能量表[时间范围:3个月] 患者特定功能量表(PSFS)是一种临床结果工具,其设计和验证是为了跟踪各种临床状况的患者的功能变化。 | ||||
改变历史 | |||||
当前的次要结果度量ICMJE | 不提供 | ||||
原始的次要结果措施ICMJE | 不提供 | ||||
当前其他预先指定的结果指标 | 不提供 | ||||
原始其他预先指定的结果指标 | 不提供 | ||||
描述性信息 | |||||
简短的标题ICMJE | 与患者的传统物理疗法教育相比,基于视频的教育工具与加强相关的功能结果是否会导致不同的功能结果? | ||||
官方标题ICMJE | 与患者的传统物理疗法教育相比,基于视频的教育工具与加强相关的功能结果是否会导致不同的功能结果? | ||||
简要摘要 | •伊利诺伊大学芝加哥教师实践(UICFP)符合纳入和排除标准的患者将随机分配给两个组之一:对照组(CG)接受标准护理和实验组(例如)除了提供力量教育视频(SEV)外,还获得标准护理。 SEV是一个简短的视频,旨在提供说明,阐明如何通过一组任何练习来监视疲劳响应来进行基于力量的练习。 EG将在iPad上的UICFP候诊室中使用耳机观看视频。 EG还将在YouTube.com上提供链接和QR码的讲义。在初步评估时,将使用患者特定功能量表(PSFS)问卷调查,在第3或第4届会议中跟进两组的PT功能变化,并在任何预期的放电之日进行跟踪。基本的人口统计数据(年龄,性别),数据收集日期和任何出院日期也将被跟踪。如果对SEV的含量提出疑问,则可以允许治疗物理治疗师自行决定回答并应用内容。所有治疗师都将预先批准视频的内容,以确保与他们通常的护理方法没有矛盾。数据将最多收集3个月。 | ||||
详细说明 |
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研究类型ICMJE | 介入 | ||||
研究阶段ICMJE | 不适用 | ||||
研究设计ICMJE | 分配:随机 干预模型:平行分配 干预模型描述: 受试者将随机分配给两个组之一:对照组或实验组。对照组将获得标准的PT护理,并且实验组将获得标准的物理治疗护理,除了提供力量教育视频。 掩蔽:无(打开标签)主要目的:治疗 | ||||
条件ICMJE | 接受物理治疗的患者 | ||||
干预ICMJE |
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研究臂ICMJE |
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出版物 * | 不提供 | ||||
*包括由数据提供商提供的出版物以及Medline中临床标识符(NCT编号)的出版物。 | |||||
招聘信息 | |||||
招聘状态ICMJE | 终止 | ||||
实际注册ICMJE | 5 | ||||
原始估计注册ICMJE | 400 | ||||
实际学习完成日期ICMJE | 2020年11月16日 | ||||
实际的初级完成日期 | 2020年11月16日(主要结果度量的最终数据收集日期) | ||||
资格标准ICMJE | 纳入标准:
患者同意在第三次物理疗法(PT)诊所访问之前成为研究的一部分
排除标准: | ||||
性别/性别ICMJE |
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年龄ICMJE | 18岁以上(成人,老年人) | ||||
接受健康的志愿者ICMJE | 不 | ||||
联系ICMJE | 仅当研究招募主题时才显示联系信息 | ||||
列出的位置国家ICMJE | 美国 | ||||
删除了位置国家 | |||||
管理信息 | |||||
NCT编号ICMJE | NCT04245852 | ||||
其他研究ID编号ICMJE | 2020-0007 | ||||
有数据监测委员会 | 不 | ||||
美国FDA调节的产品 |
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IPD共享语句ICMJE |
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责任方 | 芝加哥伊利诺伊大学的布莱恩·托马斯·巴尼(Brian Thomas Baranyi) | ||||
研究赞助商ICMJE | 伊利诺伊大学芝加哥 | ||||
合作者ICMJE | 不提供 | ||||
研究人员ICMJE | 不提供 | ||||
PRS帐户 | 伊利诺伊大学芝加哥 | ||||
验证日期 | 2020年12月 | ||||
国际医学期刊编辑委员会和世界卫生组织ICTRP要求的ICMJE数据要素 |